【2017年整理】第二章第三节 快与慢 教案.docVIP

教案编写人员 蔡燕瑜 指导老师签名： 第二章 第三节 快与慢 教案 【教学目标】 知识与技能： 1、理解速度的概念,能用速度描绘物体的运动 2、了解测量速度的一些方法,能用速度公式进行简单计算 3、知道匀速直线运动和变速直线运动的特征 过程与方法： 1、借助多媒体让学生体会物理思维过程 2、通过自主设计实验，培养学生设计实验的能力 情感态度与价值观：通过课堂学生自主活动，激发学生学习物理的兴趣，体验物理实验的乐趣。 【教学重点】速度的概念；常见两种速度单位的换算；速度的测量 【教学难点】判断匀速直线运动 【教具准备】 【课时】 2课时 【教学过程】 （一）引入新课 问：蚂蚁和蜗牛比较谁跑得快？ 答：蚂蚁 要知道那个动物跑得快我们要比较，那我们是怎么比较运动的快慢？这是我们这节课要研究的。 （二）进行新课 1、怎样比较物体运动的快慢？ 问1：百米赛跑，甲用了12s,乙用了13s，谁快？ 学生：甲 问2：甲1分钟跑了400米，乙一分钟跑了450米，谁快？ 学生：乙 总结：上面的从两个不同角度来比较物体运动快慢，都是正确的，只是比较的方法不一样，第一种是用“相同路程比时间”，第二种是用“相同时间比路程”。 设疑：如果甲一分钟跑了400米，乙40s跑了280米，谁快？你们是怎么来比较的？ 学生：思考，乙，看他们1S谁跑得远。