氧化剂和还原剂.pptVIP

*www.isa.se * * * *www.isa.se 氧化剂和还原剂 ——基于建构主义的“支架式”教学探究课 说课人： 王宇宙 （第一课时） 说课提纲 教情分析 教学设计 教学评价 教学过程 氧化还原反应是高中化学的重要理论知识，它贯穿于中学化学教材的始终 ，不仅是本章的教学重点，也是整个高中化学的教学重点。 本节教材通过复习初中的基本类型反应及氧化反应、还原反应的重要知识并以此为铺垫展开对氧化还原反应的较深层次的学习，同时也是今后联系元素化合物知识、原电池、电解池、电极反应知识的重要纽带，因此具有承前启后的连接作用。 一 教情分析 1 教材分析 1） 地位与作用 2） 教学目标 情感态度和价值观目标 知识与技能目标 过程与方法目标 ①感受从得失氧、到化合价升降、再到电子转移层层推进、逐步深入的发展过程。 ②通过对氧化还原反应的特征和本质的分析，体验由表及里的逻辑推理和抽象思维方法。 ①能用化合价变化和电子转移的观点来理解和描述氧化还原反应。 ③通过交互式学习探究， 培养学生自主、合作、探究的学习习惯以及提高综合分析与交流表达能力。 ①体验目标学习、自主学习的乐趣， 提高自我效能感。 ②通过氧化还原反 应概念演变的探究，培养学生发展的眼 光、科学的态度、 勇于探索的品质。 ③树立“透过现象 看本质”和“对立 统一”的辨证唯物