爱莲说 周敦颐.pptVIP

爱莲说 周敦颐 教学目标 ⒈有感情的朗读、背诵《爱莲说》，并把握词、语句，疏通文意。? ⒉学习本文托物言志和衬托的手法。? 3、体会语言特色及多种表达方式的综合运用。 4、学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。?领悟文中君子的高洁品质，并把其化为自己对崇高道德的追求。 文学常识 文体-说 “说”是一种文学体裁，“说”是议 论文的一种文体，可以直接说明事物或论 述道理，也可以借人借事或借物和记载来 论述道理。《爱莲说》就是说说爱好莲花 的问题。本文是一篇借物咏志讽世的散文。 讨论 带着下列问题品读课文：（全班朗读） 作者如此爱莲，莲花的可爱之处表现在哪里呢？ 作者如此深情地为莲花高唱赞歌，文章是不是仅仅写莲花呢？ 本文主体是写莲，为什么要写菊和牡丹？ 为什么作者在第一段连用两个“独”字？ 课文前面按“菊——牡丹——莲”的顺序写，为什么文末却按“菊——莲——牡丹”的顺序呢？ 请同学们找出直接描写莲花的句子 予独爱莲之出淤泥而不染， 濯清涟而不妖，中通外直， 不蔓不枝，香远益清亭亭净植， 可远观而不可亵玩焉。 作者分别从哪方面描写莲花的？ “予独爱莲之出淤泥……而不妖”是从生长环境来写的； “中通外直、不蔓不枝，香远益清”是从体态香气方面来写的； “亭亭净植，可远