直线与平面平行的性】质教学设计.docVIP

【直线与平面平行的性质】教学设计 课 题： 直线与平面平行的性质 教 者： 周瑞琴 授课时间： 2011年12月7日 教 学 目 标 知识 技能 1.探究直线与平面平行的性质定理； 2.体会直线与平面平行的性质定理的应用； 3.通过线线平行与线面平行转化,培养学生的学习兴趣。 过程与方法 1.进一步培养学生观察发现的能力； 2.实现空间与平面的转换，使问题得以解决，提高学生分析问题和解决问题的能力； 3培养学生空间想象能力、判断思维能力、逻辑推理的能。 情感态度 在观察、操作、推理、归纳等探索过程中，发展同学们的合情推理能力，逐步养成和获得数学说理的习惯与能力。 重点 通过直观感知、提出猜想进而操作确认，获得直线与平面平行的性质定理。 难点 综合应用线面平行的判定定理和性质定理进行线线平行与线面平行的相互转化。 教学方法 问题引领 自主合作探究 教 具 课件、三角板 教学过程设计 问题与情境 师生行为 设计意图 活动1：新知探究 1．思一思：. 如果直线与平面平行，那么和平面内的直线具有怎样的关系？ 2．想一想： 直线与平面平行。你能在图中的平面 内画出一条和直线平行的直线b吗？ 3．做一做： 我们知道两条平行线可以确定一个面？怎样在图中画直线a，b确定的平面？ 4．议一议： 在你画出的图中，若把确定经过直线的平面表示为，它和平面是怎