正确实施阶梯化教学模式讲义.ppt

正确实施阶梯化教学模式 按规矩准备预学案 1、预学案是学生自学和预习的方案。 2、预学案的目的是让学生自主看书。 3、要求学生按规定时间完成《预学案》。 4、老师要组织学生“两查”，一是查预学案填写；二是查书本上标划。 5、安排学研会之间互查，并做好记录。 《预学案》举例： 精讲课的战略思考 1、要真正理解精讲课的意义是：精讲≠全面讲；精讲≠细致讲。精讲=精练讲解 2、精讲课的目的是：让学生理解掌握基本知识。 3、精讲课最重要的环节是：齐声读背+学生自主读记+相互提问+要点默写+互检互签。 4、精讲课的战略意义是：腾出时间考试。 精讲课的误区 1、全面讲； 2、细致讲； 3、对学生要求过高； 4、中差生拖延上课时间。 5、总想讲难题。 6、重视讲，不重视学生吸收、消化、转化。 7、精讲时学生抄笔记而不是默写笔记。 如何上好精讲课 1、课要备好。 2、课堂要组织好。 3、老师讲解要精练。 4、高度重视学生齐读、背记、互讲、默写、互检互签、即时纠错。 5、定人、定时收发精学笔记。 6、一个知识点讲完，抓紧进入下一个知识点。 【精讲课举例】 【视频举例】 检测课的上课流程 检测后如何处理试卷 1、学队研究员收齐试卷。 2、教给老师重新分配学队相互改卷。 3、老师可以给学研员提醒试题答案。谁改的卷子谁签字。 4、在规定时间，改好的试卷重新回到老师手里，老师安排学研员领导各自学队纠错。 如何进行考后纠错管理 1、老师对学生做题状况要了解。 2、共性错题，要在专项时间里讲解。 3、个性错题学研员领导纠错。 4、建立4小时纠错完成制度。完不成要通报批评。 5、针对差生，纠错不搞一刀切。 6、纠错效果怎样，老师要组织检查。 谢谢大家聆听！ * 葛 徽 讲 评 竞 争 复习 本单 元重 点知 识 点拨试 卷中重点、 难点、 易错点 考试 时间分配： 1、讲评引起学队间竞争1分钟； 2、复习重点知识3至5分钟； 3、点拨重点、难点、易错点15分钟左右； 4、考试20至25分钟。 【考前点拨举例】 *