【2017年整理】等式的性质教案.docVIP

教案背景 面向学生：中学生 学科：数学 课时：第一课时 教学准备：演示实验用的的一架天平、砝码、小木块、乒乓球等。 教学课题 通过学习《等式的性质》使学生了解等式的两条性质，会用等式的性质解简单的一元一次方程，并培养学生观察、分析、概括及逻辑思维能力，渗透“化归”的思想。 教材分析 《等式的性质》是人教版中学数学七年级上第三章第一节第二课时学习的内容 教学目标： ①了解等式的两条性质； ②会用等式的性质解简单的（用等式的一条性质）一元一次方程； ③培养学生观察、分析、概括及逻辑思维能力； ④渗透“化归”的思想 教学重点：理解和应用等式的性质 知识难点：应用等式的性质把简单的一元一次方程化成“x=a”. 教学方法 以学生自学自悟为主，充分发挥学生的主体作用，让学生参与自主互动式课堂教学流程，体验有效学习。 教学过程 （一）情景导入： 创设问题，启发学生思考，导入新课。 同学们，下面我们来做一个游戏，你把你的年龄乘以2在加1的结果告诉我，我就知道你的年龄！同学们都跃跃欲试，开始同学们很惊讶，继而引发他们思考，接着让学生们猜“老师的年龄乘以2再加1的结果是61，老师多大？”学生们自主思考，小组合作研究，得出30岁！鼓励过后提出：能用式子表达出来吗？答曰：(61-1)/2=30或设老师的年龄为x岁，则2x+1=61可以观察得出此方程的解为：x=30；像这样简单的方程我们可以用观察的方法得