01第一章教育学和教育.pptVIP

教 育 学 德国教育哲学家康德说,人只有受教育才能成为一个人;人是唯一需要受教育的动物. 在中国,学记里说:”建国君民,教学为先”,现代中国曾经有人提出”教育救国”的主张;今天我们认为,经济要发展,教育要先行,国家推行”科教兴国”战略. 法国启蒙思想家卢梭说,人类的各种知识中最有用又最不完备的是关于“人”的知识. 前苏联教育家马卡连柯说:“我非常重视教育理论，离开教育理论，我是不能工作的”. 课程性质与评价办法 要求 第一章 教育学和教育 第一节 教育学概说 一、教育学的研究对象 二、教育学的形成和发展 三、学习教育学的意义和方法 第二节 教育的产生和发展 一、教育的概念 二、教育的产生 三、教育的发展 第一节 教育学概说 一、什么是教育学? 二、教育学的形成和发展 三、学习教育学的意义和方法 一、什么是教育学? 1 .教育学的研究对象 2 .教育学的学科性质 1教育学的研究对象 问题:什么是科学？ 英国科学史家W.C.丹皮尔认为： 科学是关于自然现象的有条理的知识. 是对于表达自然现象的各种