教学系统分析技术的初步研究-知识工程研究中心-北京师范大学.docVIP

A Pilot Study on Analysis Technology of Instruction System 教学系统分析技术的初步研究 杨开城 北京师范大学教育技术学院 100875 摘要：对教学系统分析技术的研究能引导研究者更加深入地理解教学系统。教学系统的分析实际上就是用另外一种编码体系来表征自然语言表征的教学系统。我们把教学系统理解为由IPL、IPM和IPT以及它们的{X}和{Y}再加上表达社会性共享知识集合IIS所构成的功能耦合系统。按照这个教学系统结构图式，教学系统分析的操作分三步走：⑴IIS初始图;⑵确定IIS的输入信息项的过程序列；⑶根据实际需要将IIS输入信息项中的数据转化为IIS图的标注信息。教学系统分析的最终结果之一是IIS图，它所提供的标注数据反映了教学系统的某些整体特征，与教学效果存在着某种直接或间接的联系。 关键词：教学系统；系统分析；系统建模；IIS图 引言 教学系统分析之所以能广泛引起研究者的兴趣，是因为这种研究可以避开逻辑思辨和简单的实证研究，引导人们逐渐深入地理解教学系统。 长期以来，人们满足于对教学系统的直观认识，认为教学系统是由教师、学生、媒体以及教学内容组成。那些对此种认识不满意的研究者，还会向教学系统中增加其他一些可见的成分。然而这种直观认识不但是含糊的(比如，众所周知，并非教师和学生的全部属性都是教学系统的构成要素)，