19生命生命教学设计.docVIP

《生命生命》教学设计 【教材介绍】 《生命 生命》是人教版四年级下册第五组“感受生命的美好”主题中的一篇精读课文。课文开头首先提出问题：生命是什么？下面的内容却没有从正面回答，而是从飞蛾求生、砖缝中长出瓜苗、倾听心跳这几件小事中，展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者还表达了自己积极进取的人生态度：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。 这篇散文短小精悍，语言简练朴实，思想含蓄深邃，形象描写与理性思考有机结合，是一篇抒写人生感悟的好文章。 【学情分析】 这篇课文的作者对生命作了一些理性的思考，四年级的学生年龄尚小，在理解课文的思想内容上有一定难度。教学本文前，让学生搜集一些有关人生、生命方面的名言，使学生从中受到生命意义的启迪，为领悟本篇课文的思想内容做好准备。 【教学目标】 1、认识“扰、诊”等5个生字，会写扰、憾、蹋8个生字。读准多音字“弹”，掌握“震撼、欲望、糟蹋、骚扰、茁壮、有限”等词语 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积累好词佳句。 3、抓住关键词语，联系上下文或生活实际，体会句子含义。 4、读懂文中三个引发对生命思考的事例，感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。 【教学重点】抓住重点词语，联系上下文和生活实际，体会句子的深刻含义。 【教学难点】感悟