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* Pre-task preparations: 1. 活动目标：活跃气氛复习句型 活动过程：ppt1 教师事先将同学们小时候的照片扫描后插入ppt，然后逐一播放照片让同学们猜一猜他们是谁 设计添加： 操作说明： * Pre-task preparations: 2. 活动目标：游戏复习单词 活动过程：ppt1 同学们看到的单词都是模糊或变形的单词，让学生来辨认一下，猜一猜是什么单词 设计添加： 操作说明：当鼠标放在任意一张模糊的图片上时呈一个手的样子时点击，会出现正确的单词 * While-task procedures: 1 活动目标：引入Brown的一家，引出所学单词 活动过程：ppt1 学习单词father, mother, sister, brother, me 设计添加： 操作说明： While-task procedures: 2 活动目标：学习Say and act 活动过程：ppt1 播放Say and act动画 ppt2 播放录音，学生跟读 ppt3 播放录音，学生跟读。 设计添加： 操作说明： * * While-task procedures: 3 活动目标：巩固句型 活动过程：ppt1 教师将自己家庭的全家福照片扫描插入ppt中，先示范介绍，然后学生拿出自己家庭的全家福，与同桌进行介绍 设计添加： 操作说明： * While-task procedures: 4 活动目标：巩固句型 活动过程：ppt1 两位学生进行对话练习，一位假设是照片中的男孩或女孩，另一位向其询问照片中得人物是谁，可以请一组同学上台表演 设计添加： 操作说明： * Post-task activities: 1. 活动目标：巩固、拓展 活动过程：ppt1 让学生任意给Ask and answer的全家福中得人物起名字，然后用提示的句型介绍，教师可以先示范，再由学生操练 设计添加： 操作说明： * Post-task activities: 2. 活动目标：学习歌曲，语言输出 活动过程：ppt1 学习跟唱歌曲 ppt2 看着图片进行问答 设计添加： 操作说明： 歌曲动画截图，呈现一家人。根据提示问答 * Homework * My family 5 Module 2 My family, my friends and me Period 2 Oxford English Who’s he/she? He’s/She’s … father mother sister brother me Hi, I’m Peter Brown. This is my mother. This is my father. This is Sally. She’s my sister. This is Paul. He’s my brother. This is my father/mother/… He’s/She’s … S1: Who is he? S2: He’s my … S1: Who is she? S2: She’s my … This is a family picture of the Greens. This is … He’s … This is … She’s … … * Pre-task preparations: 1. 活动目标：活跃气氛复习句型 活动过程：ppt1 教师事先将同学们小时候的照片扫描后插入ppt，然后逐一播放照片让同学们猜一猜他们是谁 设计添加： 操作说明： * Pre-task preparations: 2. 活动目标：游戏复习单词 活动过程：ppt1 同学们看到的单词都是模糊或变形的单词，让学生来辨认一下，猜一猜是什么单词 设计添加： 操作说明：当鼠标放在任意一张模糊的图片上时呈一个手的样子时点击，会出现正确的单词 * While-task procedures: 1 活动目标：引入Brown的一家，引出所学单词 活动过程：ppt1 学习单词father, mother, sister, brother, me 设计添加： 操作说明： While-task procedures: 2 活动目标：学习Say and act 活动过程：ppt1 播放Say and act动画 ppt2 播放录音，学生跟读 ppt3 播放录音，学生跟读。 设计添加： 操作说明： * * While-task procedures: 3 活动目标：巩固句型 活动过程：ppt1 教师将自己家庭的全家福照片扫描插入ppt中，先示范介绍，然后学生拿