圆导学案供参习.doc

24．1 .1 圆（总第一课时） 计划上课时间 主备 审阅 审批 一、学习目标： 1、了解圆的有关概念，理解垂径定理并灵活运用垂径定理及圆的概念解决一些实际问题． 2、从感受圆在生活中大量存在到圆形及圆的形成过程，讲授圆的有关概念． 3、利用操作几何的方法，理解圆是轴对称图形，过圆心的直线都是它的对称轴．通过复合图形的折叠方法得出猜想垂径定理，并辅以逻辑证明加予理解． 二、教学重点： 1．重点：垂径定理及其运用． 2．难点与关键：探索并证明垂径定理及利用垂径定理解决一些实际问题。 三、复习和预习案： 1、 在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点所形成的图形叫做 ．固定的端点O叫做 ，线段OA叫做 ． 2、圆心为O，半径为r的圆可以看成是所有到 的图形． 3、 ①连接圆上任意两点的线段叫做 ，如图线段AC，AB； ②经过圆心的弦叫做 ，如图线段 既是弦又是直径； ③圆上任意两点间的部分叫做 ，简称弧，“以A、C为端点的弧记作”，读作“圆弧”或“弧AC”．大于半圆的弧（如图所示叫做 ，小于半圆的弧（如图所示）或叫做 ． ④圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧，每一条弧都叫做 ． 垂径定理内容： ①、 ②、 ③、 四、讨论与展示、点评、质疑： C1、如图，一条公路的转弯处是一段圆弧（即图中，点O是的圆心，其中CD=600m，E为上一点，且OE⊥CD，垂足为F，EF=90m，求这段弯路的半径． C2、．有一石拱桥的桥拱是圆弧形，正常水位下水面宽AB=60m，水面到拱顶距离CD=18m，当洪水泛滥时，水面宽MN=32m时,水面到拱顶距离是多少？请说明理由． 五、自我检测案： C1．如图1，如果AB为⊙O的直径，弦CD⊥AB，垂足为E，那么下列结论中，错误的是（ ）． A．CE=DE B． C．∠BAC=∠BAD D．ACAD (1) (2) (3) C2．如图2，⊙O的直径为10，圆心O到弦AB的距离OM的长为3，则弦AB的长是（ ） A．4 B．6 C．7 D．8 C3．如图3，在⊙O中，P是弦AB的中点，CD是过点P的直径，则下列结论中不正确的是（ ） A．AB⊥CD B．∠AOB=4∠ACD C． D．PO=PD B4．如图4，AB为⊙O直径∠C是直角，E是中点，OE交BC于点D，BD=3，AB=10，则AC=_____． (4) (5) B5．P为⊙O内一点，OP=3cm，⊙O半径为5cm，则经过P点的最短弦长为______ __；最长弦长为_______． B6．如图5，OE、OF分别为⊙O的圆心O到弦AB、CD的距离，如果OE=OF，那么____ ___（只需写一个正确的结论） A7．如图，AB为⊙O的直径，CD为弦，过C、D分别作CN⊥CD、DM⊥CD，分别交AB于N、M，请问图中的AN与BM是否相等，说明理由． A8．如图，⊙O直径AB和弦CD相交于点E，AE=2，EB=6，∠DEB=30°，求弦CD长． 24.1.2垂直于弦的直径（总第二课时） 计划上课时间