《乘法分配律》教学课件.pptVIP

通过本节课的学习, 你有什么收获? 说一说： 返回 人教版版四年级数学上册 库尔勒市普惠乡小学：阿提古丽·亚森 本节课我们主要来学习乘法的分配律，同学们要知道什么是分配律，能够应用乘法的分配律解决实际问题。 导入 新授 练习 作业 乘法交 换 律： 乘法结 合 律： a×b = b × a a×b ×c = a×( b × c) 6×9=54 4×9=36 一共有多少块瓷砖? 6×9+4×9 =54+36 =90(块) 除了上面的方法,还有别的方法算得数吗? 让我想想啊! 返回 还可以这么算:(6+4)×9 =10×9 =90(块) （6 + 4）×9 = 6×9 + 4×9 两个数的和同一个数相乘，可以把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积相加，结果不变。这叫做 乘 法 的 分 配 律。 一万 算一算： 从刚才的计算中，你发现了什么？ （3 + 2）×4 3×4 + 2×4 2×(11 + 9) 11×2 + 9×2 20×5 + 4×5 (20 + 4)×5 如果用a,b,c分别表示三个数，能写出你的发现吗？ 我试试吧！ (a + b)×c = a×c + b×c 用字母表示是： 讨论归纳： 返回 学 校 购 买 校 服。每 件 35元， 每 条