1412函数课堂教学案例.docVIP

14.1.2函数课堂教学案例 高志新 教学目标： 1.通过内容丰富、形式多样的生活实例，引导学生在具体情境中理解掌握函数的概念，理解自变量、函数值、函数解析式这些相关概念，理解函数的意义；能根据所给条件写出简单的函数关系式. 2.经历从实际问题中得到函数关系式的过程，发展学生的数学应用能力和自主学习能力. 3.体验生活中数学的应用价值，感受数学与人类生活的密切联系，激发学生学数学、用数学的兴趣，充分发挥小组长作用，促使学生在自主、合作、探究的学习活动中健康成长，为使每一个学生都有一个自尊、自信、阳光、快乐的人生而努力. 教学重点： 理解函数概念，并能根据具体问题得出相应的函数关系式. 教学准备： 计算器、数学课件. 情景引入： 德城区10月24日气温变化曲线图 请同学们仔细观察，说出这天在14点和6点的时候德城区气温分别是多少？8点和18点呢？12点呢？ 现在，请同学们认真思考这样一个问题：上图中给定一个确定的时刻，都存在与其相对应的温度值吗？对每一个确定的时刻，都分别存在几个温度值与那一个时刻相对应？ 问题思考： （1）汽车以60千米/时的速度匀速行驶，行驶里程为s千米，行驶时间为t小时，试用含t的式子表示s. 请同学们认真思考：这是一个变化的过程，在这一变化过程中有几个变量？分别是什么？对于变量t的每一个确定的值（使实际问题有意义的值），变量s都存在