三角形特性.docVIP

“三角形特性”教学设计 教学目标： 1、通过动手操作和观察比较，使学生进一步认识三角形，理解三角形的概念及三角形底和高的含义，会在三角形内画高。 2、通过摆一摆、拉一拉的实验，使学生理解三角形的稳定性，了解这一性质在生活中的应用。 3、培养学生观察、操作能力和应用数学知识解决实际问题的能力。 4、体验数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。 教学重点： 理解三角形的概念、三角形的稳定性，会在三角形内画高。 教学难点： 会再三角形内画高，理解三角形的稳定性。 教具、学具： 吊车模型、三角形和四边形框架、小棒、图片。 教学过程： 一、联系生活、情境导入： 1、同学们，我们的生活正发生着日新月异的变化，在我们身边一座座高楼大厦拔地而起，在忙碌的施工现场就蕴藏着许多数学知识。（出示吊车）认识它么？在吊车上你看到最多的是什么图形？能指出几个么？ 2、生活中还有那些物体上有三角形？ 3、（出示图片）我们来欣赏一组图片。 4、三角形在我们生活中有这么广泛的应用，这节课我们将一起走 进三角形的世界，去探索三角形的奥秘。板书课题：“三角形的特性” 二、???? 探索新知 ????? 1、三角形的特性 （1）画一画 请同学们在纸上画一个自己喜欢的三角形，边画边想：三角形有几条边？几个角？几个顶点？并在三角形中标出来。 画好的同学与你的同桌指着说一说。 谁能到前面指着说一说。