实务培训十章家庭专用课件.ppt

第十章 家庭社会工作 第一节 家庭社会工作概述 一、定义 以家庭为本的社会工作的介入，即动员社会及家庭资源，促进家庭正常运转及发展的社会福利服务。 73、下列关于家庭社会工作的说法中，正确的有（ ） A 家庭社会工作是以部分家庭成员为本的社会工作介入 B 家庭社会工作是动员社会及家庭资源，促进家庭正常运转的社会工作 C 家庭社会工作是以家庭为本的社会工作介入 D 家庭社会工作是以有困扰的家庭成员为服务对象的社会工作 E 家庭社会工作是针对家庭的社会福利与服务 家庭干预常用的技巧 1、聚焦 张女士因遇到许多家庭问题向社会工作者小李求助，她说，公婆不喜欢她，丈夫赌博不管孩子，上初中的儿子既叛逆成绩又差，家庭收入不高，住房紧张，她简直不知道该怎样活下去。小李打算采用家庭干预的聚焦技巧对张女士提问，合适的问法为（ ） A、“听起来你遇到了许多不开心的事，是吗？” B、“你真的觉得不知道怎么活下去了?” C、“在你刚才说的这些问题里，对你最重要的是什么？” D、“你希望我帮你一起分析和解决这些问题，是吗？” 2、再标签 小明妈妈因小明上课不遵守纪律而向社会工作者小秦寻求帮助，以下是她们的对话： 小明妈妈：“我家小明真是太笨了，成绩一直是年级最差，上课不好好听讲，常常变着法和老师捣乱，我真不知道怎么办才好！” 小秦：“听了您的介绍，我感觉，小明没有把聪明用着学习上。如果小明把聪明用在学习上，您说一说他的学习会有什么不同？” 上述提问中，小秦采用的家庭干预技巧是（ ）。 A、观察 B、对质 C、再标签 D、例子使用 真题练习 一、单选题 在家庭社会工作中，具有预防和发展功能的是（） A 家庭治疗 B 婚姻调节 C 贫困家庭救助 D 家庭生活教育 44、张先生是成功的企业管理者，妻子是中学老师，家庭生活其乐融融。独生女儿乖巧聪明，学习成绩优良，去年高中毕业，以优秀成绩被国外某大学录取。张先生和妻子都非常高兴，但女儿离开后，妻子便开始不安，担忧女儿是否习惯异国他乡的生活，面对空落落的家愈敢寂寞，常常流泪，还时常与丈夫争吵。在家庭辅导中，社会工作者帮助张先生夫妇学习适应女儿离开后的生活，并调整各自的家庭角色。本案例中，社会工作者是与（）理论为基础开展家庭辅导的。 A 生态系统 B 家庭系统 C 家庭生命周期 D 家庭结构 45、家庭结构图是社会工作者在家庭评估中运用的重要工具，它用图形方式来显示家庭的内在结构、家庭成员之间的关系，以及（） A 家庭内部的压力 B 家庭内部的资源 C 家庭的重大事件 D 家庭与环境的界限 46、老李半年前把孩子从农村接到城里读小学。为了能支付孩子的学习和养家费用，老李白天在建筑工地工作，晚上给工地看大门，非常辛苦，时常因家庭琐事与妻子争吵。最近老师反映，孩子在学校不遵守课堂纪律，随地吐痰。老李批评了他，他还和老李顶嘴，这令老李既生气又伤心，无奈之下，求助于社会工作者。针对老李家的情况，为了改变孩子的行为，社会工作者宜采用（） A 家庭行为学习 B 家庭心理健康教育 C 家庭支持 D 家庭情绪管理 47、3年前父亲因病去世后，小丽与母亲相依为命。小丽的学习成绩一直不好，母亲花了很多时间辅导小丽，仍不见效果，母女俩都很着急，便向社会工作者求助。社会工作者小丁与小丽极其母亲一起分析情况，讨论提高小丽学习成绩的可行方法。小丁让小丽的母亲看到，小丽虽然在学习新知识时，领会和理解较慢，可是她一旦理解后就能很好的掌握，以此来增强母亲对小丽学习的信心。社会工作者进一步指出，母亲也应培养小丽独立思考和自主学习的能力。在小丁的服务中，突出了家庭社会工作中的（）原则。 A 家庭处境 B 帮助家庭成员增能 C 家庭支持 D 家庭情绪管理 16岁的小蒋最近突然情绪很差，不肯上学，父母想了多种办法没有成效。面谈时，当社会工作者询问家庭成员的关系时，母亲立即说：“我们是来解决儿子的问题，其他人的事不重要。”此时，社会工作者首先应该（） A 重新回到小蒋的问题和具体表现上 B 引导家庭成员讨论，以观察他们的沟通方式 C 向母亲解释小蒋的问题可能不是孤立的，家庭对他的影响很大 D 绕开母亲的质疑，继续询问家庭关系情况 家庭治疗注重观察和改变家庭成员的沟通模式，强调促进家庭成员（） A 在对立状况中的交流 B 发现彼此间的差异，增进相互了解 C 在强弱行为中的交流 D 保留各自想法，避免冲突 社会工作者正在进行夫妻关系调理。丈夫抱怨妻子整天唠叨太烦人，妻子则说她唠叨是因为丈夫总是忙于工作，很少顾家。此时，社会工作者应该（） A 与妻子沟通，希望她首先改变 B与丈夫沟通，希望他首先改变