生命化课堂教学模式征特初探改.docVIP

生命化课堂教学模式特征初探 摘要: 生命化课堂是新课程背景下提出来的一种新的教学理念和教学模式。它的基本特征表现在关注学生生命的发展, 关注生命的体验性, 关注教学活动的生成性, 关注教学方法的对话性四个方面。生命化课堂是能够充分释放学生天性，深刻挖掘学生潜能，给予学生收获和快乐。它关注学生生命的发展，关注学生生命的体验，关注教学活动的生成，关注教学方法的对话。 关键词:生命化课堂教学内涵、特征、建构的意义、教学模式初探、 生命化教学是当前我国新课程教学改革提出来的一种新的教学理念, 也是以学生的生命发展为基础, 关注学生的生存状态, 丰富学生的精神生活, 赋予教学以生活意义和生命价值的一种教学模式。我校正在实践的“一导三学”课堂教学模式就是对生命化教学的成功尝试，这一课堂教学模式是以突显学生的主体地位为主，以教师设计的导学案为纲，让学生在课堂中采取“独学、群学、活学”的形式获取知识、提高能力、体验成功。它完美诠了生命化课堂的以人为本、回归学生的生活世界、注重动态生成、走向交往与对话的内涵和基本要求。我校的“一导三学”模式犹如一首优美的交响乐，在张弛疏密中把课堂还给学生，让课堂充满生命活力。 生命化课堂的内涵与特征 什么是生命化课堂?我认为所谓生命化课堂教学是以学生的生命为教育的基点,通过对生活世界的关注,还给学生学习的自由、丰富的精神生活和自主探究的权利,使学生得到情感体验、人