2007届高三学生高考心态的调整方案.docVIP

2007届高三学生高考心态的调整方案 如皋市丁堰中学 中科院心理所王极盛研究员在研究影响高考的20个因素后发现，排在前四名的因素分别是：考试中的心态在高考中的作用名列第一位，考试前的心态在高考中的作用名列第二位，学习方法在高考中的作用名列第三，学习基础在高考中的作用名列第四，所以在学生知识能力基本已成定局的情况下，做好学生二模后、高考前、高考期间的心态调整工作非常关键。 一、二模后（5月9日～30日） 1、教师层面 （1）5月11日晚召开二模教师分析会，分析二模考试情况，要求教师在最后阶段首先调整好自己的心态，在学生面前要保持激情和自信，再去做学生的思想工作。 （2）5月12日-14日，各班班主任召集科任老师分析会，将特殊生（潜力生、尖子生、体育艺术生、心理脆弱生、纪律观念淡薄生等）分给相关老师去做辅导工作。 （3）5月15日-30日，科任老师自行做好学习方法、考试技巧的指导和相关同学的心理辅导工作，通过各种途径增加学生愉快的情绪体验，让学生在学习中寻找乐趣。 （4）各班班主任自行学习王金战编著的《英才是怎样造就的》，创设班级良好的迎考环境，制定班级整体的努力目标。 （5）体育组照常组织好学生的跑操工作和活动课。 （6）5月23日～30日，科任老师组织学生回归已做练习、课本，增强学生应考的自信心。 2、学生层面 （1）5月12日第8课召开高三学生广播会，通报表彰优秀生、进步生，