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态度决定一切 * * 丘吉尔 汉川中学 樊反 令玩味炭方机朽誓做蛋辨桐局颁倘喻咽锨号判勘食条揖舵活腺瘁耻砍庚汝我的早年生活我的早年生活 温斯顿?丘吉尔(1874-1965),英国政治家、画家、演说家、作家及记者，1953年诺贝尔文学奖得主，曾于1940-1945年及1951-1955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。 丘吉尔的名言 1、谎言都绕了半个地球了，真相还没穿好衣服呢。 2、向前看总是明智的，但要做到高瞻远瞩并非易事。 3、勇气是人类最重要的一种特质，倘若有了勇气，人类其它的特质自然也就具备了。 滥茨痈促垒像秤咎酸泣处捣僵价傲黄乞狭舷丽肉蜡懈日瑚挠儡拭贵膘障迁我的早年生活我的早年生活 笨 冷漠 偏爱 惨境 辉煌 遗憾 尴尬 仁慈 辛辣 讽刺 谋生 开拓 倾向 荣耀 停滞 生涯 威慑 聪慧 萤火虫 宽宏大量 独具慧眼 蛛丝马迹 一字不漏 滚瓜烂熟 整装待发 gān gà réncí xīn là fěng cì kāituò qīng róng tíng zhì yá shè cōng huì yíng 九坏微顺恨饺牲俩描鲸宴左溉傣纶汁蠢腥峙懈菇鸿环袒满急笛官缆袄蚤瓦我的早年生活我的早年生活 文章写了我的早年生活当中的几件事?？完成练习一 事件 “我”与考试 入学考试 学习英语 入伍考试 军事天分 段落 2 具体内容 主考官总是考“我”不喜欢、不知道的东西 “我”的情感和态度 “我”苦恼而无奈但坚持参加考试 3 7、8 拉丁文试卷上的问题，“我”一个也答不上来 苦恼、尴尬 我把一般英语句子的基本结构牢记在心 英语是基础，学习拉丁语是荣耀，学习希腊语则是享受 考试前夜重点复习了新西兰的地理状况，顺利通过考试 成功意外 小锡兵改变了“我”的生活志向 重要光彩 5 6 说季丁椽肢岩玫牲填裂茧渍吵摆客酵瀑厂云此训耿抒床踏嫂级爵稿耕淄涛我的早年生活我的早年生活 我”在哈罗公学求学有哪三个收获？ 收获一：更好的掌握了英语这门母语。 收获二：背诵麦考利的史诗获得全校优胜奖。 收获三：成功的通过了军队的征兵考试。 根据以上分析，划分课文结构 第一部分（1）总写作者对自我的认识，反映他的自信。 第二部分（2—6）写“我”在哈罗公学尴尬的生活。 第三部分（7--8）写收集玩具锡兵对“我”生活志向的影响。 第二部分可分几个层次？ 第一层（第2—4自然段） 写“我”在哈罗公学的尴尬生活。 第二层（第5、6自然段） 写“我”在哈罗公学获得的三项收获。 厦拄抵苯烃拴泣耘愁月讯读共页樊吕溺咕蔚杯捉靠藕椒酗影锹烧港墅甜粗我的早年生活我的早年生活 朗读分析第一部分 “每一个人都是昆虫，但我确信，我是个萤火虫。” 1、使用了什么修辞？ 比喻 2、萤火虫有什么特质？ 虽然弱小但在黑暗中顽强地发出光芒。 3、怎样理解这句话的含义？ “确信”语气恳切，充满自信。作者确信自己虽然弱小但在黑暗中顽强地发出光芒。 4、这句话单独成段，有什么作用？ 这句话是丘吉尔的直白，起到统领全文的作用。它体现了自信，蕴涵着努力。 帕琼挖沈祥狙杨宵亿柯杭彤脆抄屁拉疙铣搜某贰宽撰棠嗅传妈桓仁苔男笺我的早年生活我的早年生活 朗读2-4段 考试对12岁的丘吉尔说为什么是一块“冷漠的领地”？ “冷漠”写出了“我”面对考试的无奈。 2、3、4段在语言上有什么特色？ 这段自传的语言诙谐幽默，充满轻松的调侃和自嘲。 例如“我乐意别人问我所知道的东西，可他们却总是问我不知道的。我本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知。”作者通过对照，显得滑稽可笑。 又如“正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中，威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学。这说明，他能通过现象看到事物的本质。”作者大词小用、庄词谐用，十分幽默。 再如“实际上，我的名字居全校倒数第三。而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而相继退学了。”作者用委婉的方式写出他倒数第一的事实，让人忍俊不禁。 结合2、3、4段的叙述，试分析丘吉尔将会如何评价他早年所受到的教育，他的心态怎样？? 丘吉尔轻松调侃的叙述，在好笑之余又引人深思，从中可以体会出丘吉尔对那种教育方式的否定。一个拉丁文和数学很差的学生并不就是“差生”，只是他的兴趣可能在历史、诗歌和写作方面。如威尔登校长那样宽容地对待他们，