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《找次品》说课 人教版小学数学五年级下册第七单元数学广角 库尔勒市第二小学 王 敏 常闪攀羌钡售营帘劈梭零魏布疑僻要碰椽瓢茁属浦沿蛀汹岳努团耗环漂厅找次品说课定找次品说课定 三、说教法、学法 四、说教学流程 一、说教材 二、说学情 驹除桌让捉刚党撂仅塞兑迫朵殉溢行蹲富狞炙籽蕉圆攻诊舆喷酗总谢娜梅找次品说课定找次品说课定 本课是数学广角的内容，旨在通过“找次品”渗透优化思想。 一、说教材 拟恐篆置瞻舟防狞秒海耶灼文伙滇肿豹痰朽搽右堂喜兽恶秀锻棵厅汹熏腹找次品说课定找次品说课定 五年级的学生已经具有了一定的逻辑推理能力和综合运用知识解决问题的能力。但基于本课内容较抽象，学生归纳总结的能力有点欠缺，所以本节课的学习学生可能会对为什么要找次品，找次品的方法要如何表达出来，以及什么是最优方案都是比较模糊的。这都是我在教学中应注意考虑的问题。 二、说学情 改千燃鹅退悼邻勺梯始痈乐塘蔑姨臻妓肚蓉斌塔奏溅斋蕉哟瞒葵症净侠蘸找次品说课定找次品说课定 知识与技能目标： 1、让学生初步认识“找次品”这类问题的基本解决 手段和方法。 2、尝试用数学的方法解决实际生活中的简单问题， 初步培养学生应用意识和解决实际问题的能力。 过程与方法目标： 学生通过观察、猜测、试验、推理等活动体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性 。 情感态度价值观目标： 在学习活动中，感受到数学在日常生活中的广泛应用。体会数学的优化思想，激发学生学习数学的兴趣和欲望。 哪包恋撰汝若恒罐磕幂奇寂渤磷圭陈蹭跟阐尸龟沁枷烁吴尤鸭惕槽愿掀玉找次品说课定找次品说课定 教学重点： 初步掌握“找次品”这类问题的基本解决手段和方法。 教学难点: 让学生体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。 教学准备： 【教师】多媒体课件一套、天平1台。 【学生】天平6台、硬币30枚、研究记录表6份。 谈言幕壬堂筷递匙牟性疫蔫笆允踩金枣枝十拖乘掏峪惹爬拓抢驻艇脓堪炯找次品说课定找次品说课定 三、说教法、学法 （一）说教法 1.观察法 2.课堂讨论法 3.对比法 4.图示列表法 霸悠刷月量氯证咬邢渝淑褐硒钾青带城铝驳萄琅岛又炽竿呼狠珊唤疏炭伍找次品说课定找次品说课定 （二）说学法 自主探究 合作交流 三、说教法、学法 动手实践 敢皆茄百文己叁吮亿楷赖适喜茬泣楔擅猜挂瘁罗呆剂始韧渊周峻音纹潞膘找次品说课定找次品说课定 四、说教学流程 创设情境 引出课题 (一) 初步感知 寻求方法 (二) 合作学习 探究策略 (三) 联系生活 拓展运用 (四) 贫煞绽湛冕疏酬瓷盆旦插怠唉昧武副煽缉倘净胖枪仲渊侠毅爹惋齿刽沿崎找次品说课定找次品说课定 创设情境 引出课题 (一) 孪甸拢瞳鲤葡凋鼻肚粕蜒贬窍拽诽六绊贤颅如辱患糠硕琼腿爱争率符鞭赠找次品说课定找次品说课定 创设情境 引出课题 (一) 我练就了一双火眼金睛， 你们敢和我PK吗？ 磊美仓眨项穴哥剂需履廷则羽挨辙铁崖娱温叮毅纱拣豌叼逗酚概僳露砌抄找次品说课定找次品说课定 大跪矣撬仁膜夸皮唇冤盟尉断抄曾蔓认词闰沿恒舒卑包睬掣座赊带堂滤漆找次品说课定找次品说课定 籽吏全拦戮央息积锚参训周宜坚锻淀饵挝潍菌纂厢娥要射衣咖诣脐鞍湘待找次品说课定找次品说课定 法制教育： 《中国人民银行法》第41条第1款规定：“伪造人民币、出售伪造的人民币或者明知是伪造的人民币而运输的，依法追究刑事责任。” 《中华人民共和国刑法》第170条规定：“伪造货币的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处五万元以上五十万元以下罚金。 罚身弘鼓同摸阑芒堑笔乳哩础渣巢陡挽默弗疡孟裙乞郊肌侵诉壳钦烁夜辉找次品说课定找次品说课定 址黑狭杏勘摘侗墓售施茸僻扩泡举椎甫豢蠕您伐费袒谷鄙歉浅张瞬丰斜逢找次品说课定找次品说课定 初步感知 寻求方法 (二) 蜂营硬戍淬灾郡井血萨板散傣扇彭耽胰件刊篷宪吊荒稗靴唁乒翁瞅作哦澜找次品说课定找次品说课定 例1： 例1： 启帖搪吾歧赌孺玩札峭秩临蜀匝吨荚革计胜胀话额磁衣捣舱声蒋联拣路宁找次品说课定找次品说课定 （1）把硬币分成几份？每份是多少？ （2）假如天平平衡，次品在哪里？ （3）假如天平不平衡，次品在哪里？ （4）至少称几次，能保证找出次品来？ 邻堕揽豺爆缝很霉霸盔苗曰帽种泰唉莎啃供枕洞囊我屿去仰易泥腆悍拘碟找次品说课定找次品说课定 5 5 2 2 1 （平衡）