江苏省句容市茅山中学九年级语文下册 第四单元 15《鱼我所欲也》教学案 （新版）苏教版.docVIP

《鱼我所欲也》 教学案部分 教学活动和思路 【学习目标） 第二课时 一、导入 二、课堂助学 1.课堂讨论以下问题。 （1）本文的中心论点是什么？作者是怎样提出论点？写“鱼”和“熊掌”“不可得兼时”取“熊掌”的用意是什么？鱼与“熊掌”在文中分别比喻什么？文章以鱼与熊掌设喻的目的是什么？“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”作者特意交代这一句的意图是什么? （5）本文使用了哪些论证方法，试举例。文中能概括全篇大意的句子是：孟子认为能做到舍生取义的人是在孟子看来，什么情况下，即使遇到祸患也会挺身而出的？《鱼我所欲也》中体现“性本善”思想的句子是：非独贤者有是心也”该句中的“是心”是指什么?文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：“此之谓失其本心”，你认为文中能够表明“失其本心”的原因的句子是本心是什么？ 反思与心得： 参考答案 三、1．三层。理由：第一层提出“舍生取义的”的观点；第二层从正反两方面具体分析阐释观点；第三层指出人人都有向善之心，只是贤者能够保有“本心”而已。 2．开头运用比喻论证巧妙引出“舍生取义”的观点，浅近易懂。“是心”指的是向善之心，即“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。” 3．第一段主要是道理论证，还有比喻论证、正反对比论证。第二段主要是举例论证，还有正反对比论证。 4．正、反?? 5．“万钟则不辩礼义而受之”；舍生取义。 7