语S版二年级上册七第单元.docVIP

第七单元教学计划 教学内容：第26课至语文百花园七 教学要求：1、认识49个生字，会写27个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、引导学生在朗读和背诵中积累语言感受诗的意境，体会梅花的品质和夜景的美。 4、从故事中了解科学知识。 5、让学生感受合作的必要，懂得和别人合作，愿意学习与别人合作。 6、从大自然中受到启迪，抒发对大自然，对祖国的热爱。 教学重点：1、认识49个生字，会写27个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、感悟课文的主要内容。 4、指导学生养成良好的观察习惯和良好的写字姿势。 教学难点：1、会写27个字。 2、背诵课文。 3、理解课文内容，感悟文中的道理。 教学时间：共11课时 26、古诗两首 教学要求：1、指导学生学习8个生字，正确书写6个生字。　　 2、指导学生正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。　　　 3、引导学生大致了解诗的内容，体会诗的意境，感受梅花的顽强品质和夜雪的美。 教学重难点：认识8个汉字，会写6个生字。 教学难点：感受梅花的顽强品质，体会夜雪可感不可见的美。 教具准备：生字卡片，课件教学时间: 两课时 教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　 教学内容：学习《梅花》。 教学要求：1、认识4个生字，会写4个字。 2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 教学重难点：感受梅花的顽强品质，体会夜雪可感不可见的美。 教学过程： 一、谈话引入： 　　　　同学们你们见过梅花吗?它们在什么季节开放?今天我们就来学习一首古诗《梅花》 二、自读古诗，了解大意　　 1、学生用自己喜欢的方式朗读课文，边读边用笔圈出不认识的字，并用自己喜欢的方 式解决。教师巡视并指导。　　 2、检查自读情况，并纠正读音。　　 3、师范读，学生跟着读。注意停顿和重音。　　 4、以组为单位，学生练习朗读。小组内互相讨论，提出疑难问题并尝试解答。　　 5、师生共同交流，理解重点词语。　　 6、学生互相提问，先说说词语的意思，再连起来说说诗句的意思。　　 7、反复练习朗读，想像梅花在严寒中傲然怒放的画面。　　 8、在读、议、背中感受梅花耐寒、清香、洁白的特点。　 　9、师小结：这首诗通过写梅花不畏严寒，冒雪开放，赞扬了梅花坚强的品格。　　三、小组合作、自主学习生字　　 1、了解了梅花的品格，接下来就让我们一起来识字朋友吧!教师出示生字卡片，学生进 行认读。　　 2、小组合作，进行认读、识记生字。　　 3、指导书写。　 （1）指导学生观察田字格申的生字，说一说怎样写才能端正、美观。　 （2）学生试写，教师重点提示:　　独、梅、暗都是左窄右宽的字，书写时要注意避让。　　寒：要注意端正。下面两点要写在竖中线上，撇和捺要舒展，起出宝盖头，三条横线间 距要均匀。　　四、作业：背诵古诗。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　 教学内容：学习《夜雪》。 教学要求：1、认识4个生字，会写4个字。 2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗 教学重难点：背诵古诗，感受夜雪的美。 教学过程： 一、导入新课 今天，让我们随着诗人一起走进一个雪花飞舞的世界。　 二、学习古诗，了解大意　　 1、教师范读古诗，学生听读识字。　　 2、用自己喜欢的方式朗读古诗，并用铅笔圈出认识的新字朋友。　　 3、教师领读生字卡片，并进行正音练习。　 　4、师领读古诗，学生跟读，注意停顿和重音。　　 6、理解诗句大意，解释重点词语。　 7、指导学生反复练习朗读，要读出节奏、读出韵律、读出感情。　　 8、同桌互相说说词语的意思，再连起来试说诗句的意思:　 三、学习生字，记忆生字，指导书写　　 1、以小组为单位，用自己喜欢的方式记忆生字。　　 2、共同交流记忆方法和结果。　　 讶：形声字，左形右声。　　 枕：(编顺口溜)木头横着放，倦腿人枕上。　　 复：(编顺口溜)人上，日中，折文下，不止一次还复杂。　　 3、指导书写。　　 讶：讶的第四笔是竖折。　　 折：第五笔撇，要写在竖中线上。右边是“斤”，不是“斥”。　　 这两个字的写的时候，要注意左窄右宽才好看。　　 四、作业：1、背诵古诗 2、把你喜欢的梅花或雪景画下来。同桌互相讲解、欣赏。 板书设计： 26 古诗两首 梅花