庄子故事两篇专用课件.pptVIP

《庄子》一书，通 行本有内篇七章：《逍 遥游》第一，《齐物 论》第二，《养生主》 第三，《人间世》第 四，《德充符》第五《大宗师》第六，《应帝王》第七。这七篇，思想深透，风格飘逸，而且十分连贯。 外篇共十五篇文 章，大部分非庄子 手笔。《天地》、 《秋水》《达生》、 《山木》《田子方》 《知北游》。这六篇很可能是庄子自著，或是他的弟子整理老师著作编成的文章。 杂篇共十一篇文 章，除《让王》、 《盗路》、《说剑》、 《渔父》四篇外，都是 非常漂亮的文章，非庄子手笔。 扫清文字障碍，初步理解课文。 惠子：惠施，战国时宋国人，哲学家，庄子的好友。 子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞 于北海，非梧桐不止，非练实不 食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠， 鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓！’今子 欲以子之梁国而吓我邪？” 我的思考 寓言往往采用比喻法，在本文中，腐鼠、鹓鶵、鸱各比作什么? 寓意是什么? 腐鼠——做宰相（功名利禄） 鹓鶵——自己（淡泊名利的人） 鸱——惠子（醉心功名利禄的人） 这则故事,既表明自己的立场和志趣，又极其辛辣地讽刺了惠子醉心于功名利禄且无端猜忌别人的丑态。庄子没有直言痛斥惠子，而用讲故事的方式绕着弯子骂人，收到既尖锐痛快又余味不尽的效果。 　这则故事的趣味性，主要表现在哪些方面？ 1、故事发展常常出于人的意料之外。 2、人物形象形成鲜明对照。 3、比喻巧妙贴切，收到言简义丰的效果。 惠子： 醉心于功名富贵 对朋友薄情寡义 这段文章用鹓鶵的高洁来说明庄子并不想夺取梁国的相位，又用鸱得腐鼠的故事揭露和讽刺惠子的多心，辛辣地嘲笑那些追求名利的人，表现庄子鄙视富贵利禄的思想。 学习《庄子与惠子游于濠梁》 （一）、课文朗读训练（自读、齐读、分角色读） （二）、合作讨论。扫清文字障碍。理解、概括主要内容 １、借助注释和工具书直译课文； ２、归纳相关文言现象； 3、把握故事中的辩论的实质，理解庄子的志趣和思想。  扫清文字障碍 庄子与惠子游于濠梁之上。 庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之 乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知 鱼之乐？”庄子曰：“子非我， 安知我不知鱼之乐？”惠子曰： “我非子，固不知子矣；子固非 鱼也，子之不知鱼之乐全矣。” 庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安 知鱼之乐’云者，既已知吾知之 而问我，我知之濠上也。” 把握故事中的辩论的实质，理解庄子的志趣和思想。  2、庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境 ? 本文故事的原意是表达庄子渴望自由，意欲打破物我界限，以追求超然物外的快乐境界。这就是他的“返朴归真、天人合一”的思想。 《庄子》有许多内容已演化为寓言和成语，保留在现代汉语中。下列寓言和成语都出自《庄子》： 强聒不舍 栩栩如生 真知灼见 越俎代庖 沉魚落雁 游刃有余 迎刃而解 得心应手 捉襟见肘…… 　 * 二、资料助读?????庄子与《庄子》?????庄子(约公元的369～公元前286)，名周，战国时宋国蒙人，我国古代著名的思想家(哲学家)、文学家。道家学派的代表人物之一。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代，做过漆园吏。他不满现实，不与统治阶级合作，据传楚王曾以千金相邀为相，被其拒绝。庄子对后人的影响主要是《庄子》一书。 《庄子》具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆，想象丰富。气势壮阔。《庄子》共33篇，分内篇、外篇、杂篇。内篇7篇为庄子所作，外篇15篇和杂篇11篇一般认为是其门人和后学者的伪作。庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。 鲁迅先生称赞“其文则汪洋辟阉，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”(《汉文学史纲》)。郭沫若也评价说：“以思想家而兼文章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。”(《庄子与鲁迅》)因而他的作品被人称之为“文学的哲学。哲学的文学”。?????《庄子》散文对后世的影响?????《庄子》在先秦诸子中，无论就他的思想或文风来说，都是属于南方一系，即楚国文化的代表，所谓“庄狂屈狷（juàn）”，正道出了他们独具的浪漫主义精神。? 相：读xiàng，辅佐君主的人