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技术经济学 案例1：三峡工程 案例2：京沪高铁项目 案例3：2008年奥运主体育馆（鸟巢工程） 结论与启示 长波4（1935-1982），首先发生在美国，启动这一长波的重大技术创新是电子技术、飞机引擎技术等，进而推动了电子工业、汽车制造业和石化工业的快速发展，同时也带动了航空运输、高速公路运输等行业的发展。但1979-1982年的经济衰退导致了这一长波的结束。 长波5（1985-），首先发生在美国，启动这一长波的重大技术创新是微电子、计算机、电信、激光等信息技术的发明与应用，其后是英特网，也称新经济。美国经济学家保罗?戴维认为，信息技术创新对于经济增长的贡献潜力与电气化相近，至少还能对美国经济的增长贡献40年。 2、任何技术的产生和应用都离不开经济的支持 技术革新需要大量的资金投入（表现为RD），20世纪80年代，美、日、德、法、英等国的RD支出占GDP的比重已达2.3%-2.8%，而大部分发展中国家受经济的制约只能控制在1%以下。（ 2006年，我国RD投入3003.1亿元，占GDP的1.42% ） 对于企业而言，技术革新的风险非常大，据统计，美国基础性研究的成功率为5%，技术开发的成功率为50%。 三、技术经济学研究什么？ 1、三个领域 2、四个层面 3、三个方面 1、三个领域 技术发展的内在规律 技术领域中的经济活动规律 经济领域中的技术发展规律 2、四个层面 项目层面的技术经济问题 企业层面的技术经济问题 产业层面的技术经济问题 国家层面的技术经济问题 技术经济评价 投资项目的可行性研究 （1）项目层面的技术经济问题 技术创新（Technological Innovation） 技术学习（Technological learning） 技术战略 （Technological strategy） 创业管理（Venture Entrepreneurship） 企业成长（Corporate growth） （2）企业层面的技术经济问题 （3）产业层面的技术经济问题 技术轨道（Technological trajectory） 技术追赶与跨越（Technological leapfrog） 产业技术标准（Industrial standardization） 全球化制造（Global manufacturing） 集群与区域创新系统 国家创新系统 （4）国家层面的技术经济前沿问题 3、三个方面 技术经济学科的基础理论 技术经济学科的基本方法 技术经济学科的基础理论、基本方法在现实技术经济活动中的应用 * * * * Contact with me: 尹建华 副教授、博士生导师 Office: 宁远楼 516 Tel: 010O） E-mail: yjh_dut@ 内容提要 1、什么是技术经济学（What?） 2、为什么要研究技术经济学（Why？） 3、技术经济学研究什么？（What？） 4、如何学习技术经济学？（How?） 5、课程教学的有关安排 一、什么是技术经济学？ 技术经济的学科定位 技术经济学的含义 技术经济学的发展沿革 管理学学科体系 管理学科 管理科学与工程 工商管理 会计 财务管理 市场营销 企业管理 技术经济及管理 一级学科 二级学科 技术经济学的含义 技术经济学=技术+经济学 1、技术的含义 狭义的技术指“硬技术”——劳动工具和劳动技能 广义的技术还包括“软技术”—科学知识、管理经验 经济学中的“经济”是个外来语！ 英语中的Economy来自古希腊语的Oikonoma - Oikonoma的最初意思是“家政管理”，并由此引申为“节约” 2、何谓经济学？经济学研究什么？ Economy保留了“节约”这一基本含义，同时可进一步引申为： - 物质资料的生产与再生产过程，如经济活动、经济增长 - 占主导地位的社会生产关系，如市场经济、经济制度 生产什么？ -确定生产的种类 如何生产？ -合理配置资源 为谁生产？ -合理分配生产成果 现代经济学研究什么？ 经济学研究的一个基本假设是： 资源具有稀缺性 资源稀缺 资源的合理配置 资源配置效果的评价 正确的投资决策 资源条件既定情况下的投资决策： -对各种目标进行权衡选择 -为实现既定目标选择方案 “鸟巢工程”模型 1、重大建设项目论证的关键在于： 如何以经济上更合理、技术上更可行的方案来建设项目。 2、 技术经济学是一门应用理论经济学基本原理，研究技术领域中的经济问题