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实践教学方法及其应用策略 陈家颐 ntcjy@163.com 2010. 教育中长期发展规划纲要 把提高质量作为重点。以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革。 实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。坚持学校教育与职业培训并举，全日制与非全日制并重。 加强“双师型”教师队伍和实训基地建设，提升职业教育基础能力。 一、实践教学有问题 二、?实践教学主要方法及应用 案例法 项目法 任务驱动法 实践教学方法研究的理论基础 建构主义——作为认知主体的人，在与周围环境相互作用的过程中建构关于外部世界的知识，离开了主体能动性的建构活动，就不可能使自己的认识得到发展。 多元智能理论——承认人的个别差异，认为人的智能是多元的、开放的，只有领域的不同，而没有优劣之分，轻重之别。每个学生都有各自发展的潜力，只是表现的领域不同而已。 情境学习理论——强调知识与情境之间交互作用的过程，视知识为一种基于情境的活动，学习者在情境中通过活动获得了知识。学习是整体的、不可分的社会实践，是现实世界创造性社会实践活动中完整的一部分 案例教学法操作要领 1、案例选编——案例包括情节和