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小数乘以小数 教者：刘小梅 教学内容： 新课标人教版五年级上册第4-5页例3、例4，练习一4-5题 教学目标： 　1、理解“小数乘整数”的算理。 　2、掌握“小数乘整数”的计算法则，并能正确进行计算。 　3、培养学生自主参与意识、主动探究的精神，迁移类推能力，发展学生思维。 教学的重点：理解和掌握“小数乘整数”的算理及计算方法。 教学的难点：小数点位置的确定。 教学过程 一、创设情景，生成问题 1、教师谈话导入，观察课本情境图。 （1）从图中，你能搜集到哪些信息？ （2）根据这些信息，你能提出哪些数学问题？ 学生可能会提出:玻璃有多少平方米? 2、引导学生列出乘法算式1.2×0.8 3、这道题和以前学过的有什么不同（揭示课题：小数乘小数） 二、探索交流，解决问题。 1、提问：两个因数都是小数怎样计算呢？能不能利用我们昨天学习的小数乘整数的方法，同桌的两个同学为一个小组互相讨论一下。 2、汇报：让学生把讨论的结果向全班汇报。 引导学生得出：先把被因数1.2扩大10倍变成12，积就扩大10倍;再把因数0.8扩大10倍变成8,积就又扩大10倍,这时的积就扩大了10