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分数除法 总量可用单位1表示 的分数除法问题 教学目标 1、学生通过独立思考、交流、讨论自主抽象，把道路总长假设成“1”，利用抽象的“1”解决较为复杂的实际问题 2、理解的数量关系，透过各种表像找出隐藏其后的数量关系，掌握它的特征，分析思路及解题的方法 3、能正确熟练地解答这类应用题 一、导入新课、板书课题 二、出示尝试题： 一条公路36千米，甲单独修12天完成，乙单独修18天 完成，如果两队和修，几天修完？ 交流讨论、自主抽象。 1）要知道和修的时间，需要知道什么？我们需要的这两个信息题目中有没有？ 2）我们能不能假设这条路有多长呢？可以怎样假设？ 一组： 二组： 三组： 假设路长 是- 假设路长 是- 假设路长 是- 一队每天修--千米 一队每天修--千米， 一队每天修--千米， 二队每天修--千米 二队每天修--千米 二队每天修--千米 两队和修每天--千米 两队和修每天--千米 两队和修每天--千米 两队和修需要--天。 两队和修需要--天 两队和修需要--天 思考： 1）总天数和总路长是什么关系？ 2）为什么总路长改变，得到的总天数确实不变的？ 3）这个问题中什么没有不变？ 通过比较发现：无论假设总长是多少，结果都一样，所以也可以假设这条路的