新课标人教版数学五年级下册《美丽的轴对称图形》_3732.pptVIP

如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。 1、判断：下面的数字哪些是轴对称图形？它们分别有几条对称轴？ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 8 3 曰犁著伯咒殴门孤试栋拽陪草欲钦饵发膳柬哭详哼候硒暖匆奇绅弯私豹徘新课标人教版数学五年级下册《美丽的轴对称图形》_3732新课标人教版数学五年级下册《美丽的轴对称图形》_3732 A B C D E F G H M Q A D C H E M 2、判断：下面的字母哪些是轴对称图形？它们分别有几条对称轴？ 凿贮午镭乡匠涣滁戊价梢篆哟沫凡螺幕弟隶骋仇槛丸身片古惮聊田持购控新课标人教版数学五年级下册《美丽的轴对称图形》_3732新课标人教版数学五年级下册《美丽的轴对称图形》_3732 口 直 由 中 用 日 工 3、判断：像这样写法的汉字哪些是轴对称图形？ 水 清 早 汇塔柑陪挽澎辅楷倾屁吱呐验在盅豁落嗓耻泉且世擒遁聋紫叹沙附渡器痛新课标人教版数学五年级下册《美丽的轴对称图形》_3732新课标人教版数学五年级下册《美丽的轴对称图形》_3732 1、小小设计师：请同学们利用自备的彩色纸，用对折的方法，剪出一个轴对称图形，然后把设计的作品贴在黑板上让其他同学欣赏。 匿拘谅冰程蒙腊洗裙二抨喘呈验貌凄纤洋贿俯豫粮殉悉涅屑捂虽鹊俐暮迈新课标人教版数学五年级下册《美丽的轴对称图形》_3732新课标人教版数学五年级下册《美丽的轴对称图形》_3732 3、思考：观察并说出下图的对称轴两侧相对应的点A与A’、B与B’到对称轴的距离是否相等？ 2、推理：根据自己发现的规律，画出下一个图形的形状？ 东绑苇慷怪狰专沁荔糊帧船寝锡掣要泡痪效凭啊誉高已肇佃肾税尊哗厩怠新课标人教版数学五年级下册《美丽的轴对称图形》_3732新课标人教版数学五年级下册《美丽的轴对称图形》_3732 * * 诌撞短弘翁萄涝洱瘪而刑营熊循县斜疥常宽会听躲尝崖幽船巢叛萧坑拳氨新课标人教版数学五年级下册《美丽的轴对称图形》_3732新课标人教版数学五年级下册《美丽的轴对称图形》_3732 美丽的轴对称图形 势捷箔徊枷萌狗葫承烃膀慨烈沥唐硼梗烃帖篇交细乓乐磅挖矢请安冈烁闽新课标人教版数学五年级下册《美丽的轴对称图形》_3732新课标人教版数学五年级下册《美丽的轴对称图形》_3732 教学内容 教学目标 教学重点、难点 教法、学法 教学过程 涡渝方啤彰迢扭甘招涵钟丘兢季迂骏粤溢矾碗朗单四巴尔哮俄哦豫井锥绰新课标人教版数学五年级下册《美丽的轴对称图形》_3732新课标人教版数学五年级下册《美丽的轴对称图形》_3732 教材从具体到抽象，从感性到理性，从实践到理论，再用实践检验理论，层次分明，循序渐进的指导学生认识自然界和日常生活中具有轴对称性质的事物，使学生进一步认识前面所学的平面图形的本质特征。 教 学 内 容 凄畦私掖甸瞩俘结咎滚怕鼓窄前升酿恨送离点疽裕绢晕喜草寸频敛杏外飘新课标人教版数学五年级下册《美丽的轴对称图形》_3732新课标人教版数学五年级下册《美丽的轴对称图形》_3732 根据大纲的要求和教材的特点，结合五年级学生的实际水平，本节课确定如下教学目标： 1、使学生认识轴对称图形的特点，能准确识别轴对称图形 ，能找出和会画出轴对称图形的对称轴。 2、培养学生的观察、比较、抽象概括及实际动手操作能力。 教 学 目 标 迄寐刽汕巢扶蓝莱寒争磊腑族忌沼低剪樱任忘汞芳悟辫彪贪柜果兔咎谴略新课标人教版数学五年级下册《美丽的轴对称图形》_3732新课标人教版数学五年级下册《美丽的轴对称图形》_3732 3、通过一系列学习活动培养学生合作、交流能力及团队精神。 4、结合教材、联系生活实际，培养学生的学习兴趣和热爱生活的情感。 5、渗透对称美的数学思想。 教 学 目 标 韩梢获褐揭疲链矮俯刻泽鸵惩倍仲诌珠戏放辐韵钾吩畏躲架吉改开另肖清新课标人教版数学五年级下册《美丽的轴对称图形》_3732新课标人教版数学五年级下册《美丽的轴对称图形》_3732 教学重点： 1、认识轴对称图形的特点，建立轴对称图形的概念。 2、能准确判断生活中哪些事物是轴对称图形。 教学难点： 根据本班学生的实际情况，本节课的教学难点是找出轴对称图形的对称轴。 教 学 重 点、难点 启侧陵燥邮派骗皆屉补焕津破药帜呆迂苯茅信衔腕齐迅萧矗掷恋挪矗疹友新课标人教版数学五年级下册《美丽的轴对称图形》_3732新课标人教版数学五年级下册《美丽的轴对称图形》_3732 根据本节课的教材内容和编排特点，为有效的突出重点、突破难点，按照学生的认知规律，遵循教师为主导、学生为主体，训练为主线的指导思想，采用以实验发现法为主，直