往事依依.pptVIP

作 者：于 漪  学生用自己喜欢的方式朗读课文，要求：准确、流利、有感情地朗读。（圈点勾划。让学生养成勤动笔墨的良好习惯。） 二、整体感知，合作探究  通过浏览的读课文，让同学们共同探讨，思考问题。 1、文章作者回忆了自己的哪 些往事？你能用一句话概括每件事吗？ （语言要力求精炼、准确。） 2 、作者为什么要选择这几件往 事？ 3、这些事对作者产生了怎样的影响？ 1、作者回忆了四件“依依”的往事， 请分别概括： 一是读《水浒传》 二是读《千家诗》 三是听国文老师讲辛词弃疾的 四是听新派的老师讲田汉的新 诗《南归》 解决问题 2 、作者为什么要选择这几件往事？（围绕问题进行讨论） 解决问题 3、这些事对作者产生了怎样的影响？ 三、设疑解难，明确主旨 （教师引领学生明确本文所要讲的内容） 从“依依往事”中寻找作者成长的源头： 从“依依往事”中寻找作者成长的源头： 答：正是学生时代所读的书编织了“我”童年美丽的生活花环，开阔了“我”的眼界，给“我”以美的享受和情感的熏陶（对自然、对生活、对家乡、对祖国的情感），使“我”成为一个志趣高尚的人。 概括本文的主题思想 从作者自身受到启发：多读书、读好书，做一个志趣高尚的人，对社会有用的人。 四、总结