怎样绘制知识树.pptVIP

教师如何绘制知识树 沙湾小学 孟二顺 把握教材 把握教材不仅是指理解教材中的每个知识点，更是对教材的整体把握。在教师熟悉本学科的课程标准，了解教材编者的意图，清楚整个学段教材的逻辑线索之后，画知识树便是把前后相关的知识整合起来的最好方式。知识树可以让知识形成点、线、面、体的结合，使教师更好、更准确的把握教材。就如同到一个城市，首先要看这个城市的地图，只要在头脑中有一张地图，走到哪里都不会迷路。 如何画知识树 一、 画什么？ 先画四种树，即：全册教材知识树，单元教材知识树，以及某一课的两种不同类型的树。 二、 怎么画？ 知识树要有层次。打个比方说，知识树像中国交通图。第一层次的知识像省，第二层次像地市，第三层次像县，第三层次下还有更细密的知识细胞，好比乡镇一样。这样就可以一个层次一个层次，一个类别一个类别地征服语文知识目标，就不会感觉语文知识混乱无从下手。 怎样说教材 教师说教材，可说一册教材，可说整个学段的教材，至少说一个单元。 说教材的要点： （1）课程标准对本学段（册、年级或本单元）的基本要求是什么？应该如何落实这些要求？（2）你所说内容编写意图和体例是什么？（3）你所说内容包括了哪些知识？是以什么样的逻辑线索把这些知识结构起来的？（用知识树呈现）（4）如说整个阶段材，要说清本套教材哪些知识可以前后整合起来，如初中