心得体会3.docVIP

山西省贫困县农村教师培训项目 课 改 反 思 邓小平同志说过，改革是摸着石头过河！ 课改已经走过十几年了，但成效不是很乐观，这来自学校、社会、家长等诸多方面的阻碍，关键的一点是没有走进切入点。 课改权应当是交给第一线的教师们，让他们摸着河底下水，在教学反思过程中稳步推进新课改。 当前现状是：行政领导处于着急状态；大学教授持否定态度（首先改变高考弊端）；高中教师报观望态度；中小学教师正处于无奈的冲动行为。 一、在课堂教学中， 新课导入——把教师当做教师；进入状态——把教师当做学生； 互动交流——把学生当做学生；课堂小结——把学生当做老师。 二、在教学评价中， 摈弃以“教”评“学”观；打破评“教”评“学”观；倡导评“学”评“教”观；实施以“学”评“教”。 以上前三种都是第三者来评价当事者，教师、专家、听课人都是从自己的感受和认识出发去评价；而最有评价权利的人是学生自己，教学评价发展到这一步可以说达到理想境界。 三、在专业成长中（当前好教师的标准） （1）学生喜欢自己的课；（2）写出好的案例； （3）能出好的试题；（4）常作教学反思。 四、培训学习体会 1．省实验中学校长上课，是专家型教育者； 2．倾听——让学生把话说完，因为实话只说一半等于撒谎； 3．考试——控制分数段学生，特别是消除不及格现象，须分A/B/C 等级试卷，学生自由选择； 4．亮点——每个学生都是有个性的，要善于发现