第一单元作文讲解：《这就是我》1教材分析.ppt

我是谁 　　要问我是谁／过去我总羞于回答／因为我怕／我怕城里的孩子笑话 　　他们的爸爸妈妈／送他们上学／不是开着本田／就是开着捷达／而我／坐的三轮大板车／甚至没有装马达 　　要问我是谁／过去我总羞于回答／因为我怕／我怕城里的孩子笑话 　　他们的教室宽敞明亮／大操场上／有跑道，还有足球和鞍马 　　而我／低矮昏暗的教室／像鸟笼，困住我自由活泼的心灵 　　 要问我是谁／过去我总羞于回答／因为我怕／我怕城里的孩子笑话 　　他们渴望的二零零八／被音乐老师谱成了歌／被英语老师译成“verygood” 　　而我／只能用加减法／算出自己还没到十八 　　要问我是谁／现在我可以回答／因为爸爸盖的高楼很高／妈妈扫的马路很宽大 　　刚刚开过的人代会／要把我们的教育写进宪法 　　老师说，打工子弟和城里小朋友／都是祖国的花／中国的娃／都生活在城市的屋檐下 写作训练 以《这就是我》或《我》为题写一篇作文。 要求 ：1．尽量写出自己的个性， 不要写成简历的形式。 2．不少于500字。 * 同学们，有位作家曾说过：“在广瀚的宇宙中，只有一个你，以前不曾出现，以后也不会重复，你绝对是唯一的，独特的。”是啊，每个人都是特别的，每个人都有自己的闪光之处。今天，我们就勇敢的亮出你自己吧！ 活动导入： “秀出”你自己！ 也许，我不是最优秀的，但是，我一定是最独特的。因为——我的性格、我的成长经历，都是独一无二的！我就是我！我是独特的！ ——亮出精彩自我 积极参与，勇于展示 1．正确认识自我，展现自我风采，树立 信心，增进同学之间的相互了解。 2 用普通话口齿清楚地介绍自己，发言时态度大方；能根据不同的目的调整说话的内容和方式。?3.在介绍自我的基础上进行写作训练，力求写出新意。 活动目标 第一课时 1. 能用普通话口齿清楚的介绍自己，发言时态度大方，能根据不同的目的调整说话的内容和方式 2.有参与意识，正确认识自我，展现自我风采，树立信心，增进同学之间的相互了解。 活动指导（一）（10分钟） 每个同学写一篇自我介绍的短文，然后准备向全班同学展示自己 提示；可从年龄、性格、爱好、特长、理想等几个方面介绍自己 要求: 1.思路清晰，表情自然 2.用普通话介绍，语言流畅。 3.充满自信 范例展示 1 学生李林的介绍： 我叫李林，是一个爱读书，爱音乐，爱幻想的女孩，我最大的愿望是长大后成为一个音乐制作人，虽然我现在所学的知识还很肤浅，但我相信，只要我坚持不懈的努力，一定能实现我的梦想。下面我用二胡为大家演奏一曲《赛马》，请大家给我点鼓励。 2. 学生张东的介绍： 我叫张东，性格外向，爱运动，最爱打篮球，而且我的个头高，耐力强，投篮命中率高，同学们都称我为小姚明，虽然我觉得当之有愧，但还是很开心。下面我将用篮球在原地做几个高难动作。 活动指导(二）——推荐自己(8分钟) 来到这个班级，在这个新的集体中，我们可以思考这样的问题：我能为这个集体做些什么？这个集体中还有哪些事情需要做？每个同学根据自己的特长和爱好写一份简明的发言提纲，向同学大方地推荐自己。 提示：推荐自己是让同学们为了承担某项工作而做作自我介绍，所以要重点突出，把自己从事该项工作的优势如特长、爱好、经验等展示出来。 同学们： 你们好！ 今天，我走上讲台的惟一目的就是竞选班长。 首先，我已经担任了4年班长了，有了足够的经验。虽然如此，但我会做一个彻底的平民班长，没有“官相官态”，“官腔官气”；少的是畏首畏尾的私虑，多的是敢作敢为的闯劲。 第二：我跟同学相处不错，我应该是架在老师与同学之间的一座桥梁，能向老师提出同学们的合理建议，向同学们传达老师的苦衷。我保证做到在任何时候，任何情况下，都首先是“想同学们之所想，急同学们之所急”。 第三：班长作为一个班组的核心人物，应该具有统御全局的大德大能，我相信自己是够条件的。 我坚信，凭着我新锐不俗的“官念”，凭着我的勇气和才干，凭着我与大家同舟共进的深厚友情，我一定能当好班长。 范例展示（1） 老师、同学们，大家好！首先我很荣幸站在这里和这么多强手竞争。今天我想竞选班长这一职务。 有句话说得好：“不想当将军的士兵就不是个好士兵。”在此我就套用一下：“不想当班长的学生就不是个好学生。”此话怎讲呢？因为“班长”，首先要给全班同学作出一个榜样，要发挥模范带头作用，要处处以身作则，其