数学选修1-1 导学案供参习.docVIP

第一章 常用逻辑用语 §1.1 命题 一、课前预习 学习目标 1. 了解命题、真命题、假命题的概念； 2. 会判断哪些语句是命题，哪些语句不是命题； 3. 了解原命题、逆命题、否命题、逆否命题的定义； 4. 掌握四种命题之间的关系，并会判断四种命题的真假性。 要点梳理 （预习教材P3 ~ P5 ，完成下面的空格，并找出疑惑之处） 命题的概念 ________________叫做命题，判断为真的语句叫做________________，判断为假的语句叫做________________。 命题的形式 在数学中，________________是常见的命题形式，命题中的________________叫做命题的条件，________________叫做命题的结论。 3.四种命题 (1)一般地，对于两个命题，如果一个命题的条件和结论分别是另外一个命题的________和________，那么我们把这样的两个命题叫________，其中一个命题叫作原命题，那么另外一个叫作原命题的__________ (2)对于两个命题，一个命题的条件和结论是另一个命题的________________和________________，这样的两个命题叫作互否命题，其中一个命题叫作原命题，那么另外一个叫作原命题的________． (3)对于两个命题，如果一个命题的条件和结论分别是另外一个命题的______________和____________，那么我们把这样的两个命题叫作互为逆否命题，其中一个命题叫作原命题，那么另外一个叫作原命题的逆否命题． 学习目标 1. 掌握充分条件，必要条件的意义。 2. 会判断命题成立与命题成立的关系，并能用充分条件或必要条件来表达命题命题成立与命题成立关系。 要点梳理 （预习教材P6 ~ P8 ，完成下面的空格，并找出疑惑之处） 充分条件 “若，则”为真命题，它是指________________，换句话说，成立可以退出成立，即_______________，此时我们称是的_______________。 必要条件 “若，则”为真命题，它是指________________，即_______________，此时我们称是的_______________。 二、课内探究 ※ 学生汇报自学成果，提出自学中遇到的问题。（10分钟） ※ 新课探究：（5分钟） 1、充分条件、必要条件的判断。 2、若是的充分条件，唯一吗？ ※ 典型例题:(15分钟) 例1、给出下列命题，试分别指出是的什么条件。 （1），； （2），无实根。 例2、一次函数的图像同时经过第一、三、四象限的必要但不充分条件是（ ） A、 B、 C、 D、； ※ 变式训练:(8分) 1、给出下列命题，试分别指出是的什么条件。 （1）两个三角形相似，两个三角形全等； （2），； （3）四边形对角线互相平分，四边形是矩形。 例2、下面四个条件中，使成立的充分而不必要的条件是（ ） A、 B、 C、 D、； 三、当堂检测 （5分钟） 1、“x＞1”是“|x|＞1”的(　　) A．充分不必要条件 B．必要不充分条件 C．充分必要条件 D．既不充分又不必要条件 2、给出下列四组命题： (1) p：两个三角形相似；q：两个三角形全等． (2) p：一个四边形是矩形；q：四边形的对角线相等．试分别指出p是q的什么条件． 四、课后巩固提高 ※ 本堂小结：（2分钟） ※完成学考P8-9C组“课后巩固练案”。 §1.2 充分条件与必要条件 §1.2.3 充要条件 一、课前预习 学习目标 1. 会判断命题成立与命题成立的关系，并能用充分不必要条件、必要不充分条件、充要条件、即不充分也不必要条件来表达命题与命题的关系。 2. 证明命题成立是命题成立的充要条件时，要明确充分性、必要性证明中，谁是条件谁为应推证的结论。 3、会求某些简单问题成立的条件。 要点梳理 （预习教材P9 ~ P10 ，完成下面的空格，并找出疑惑之处） 如果既有，又有，就记作。此时，我们说， 是的___________条件，简称___________。 如果是的充要条件，那么是的_______________条件，即与___________。 二、课内探究 ※ 学生汇报自学成果，提出自学中遇到的问题。（10分钟） ※ 新课探究：（5分钟） 1、充要条件的判断方法 (1)定义法 （2）等价法 （3）利用集合间的包含关系进行