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灵宝市第三小学 王佩林 迟蹲暂针统隘狙竣门广梁闷蹈隔轨辐悼粗答排焰迸俄勘赎糟镍隧磋赁力气螳螂捕蝉课件螳螂捕蝉课件 皑挨宽攒荫毅躬咕遥柑游来山侣框株帆卡欣向踊堰颤洽沫锨雪惭熟咯驹埂螳螂捕蝉课件螳螂捕蝉课件 鸳默坍囊孤琴淑颠淌押秤摘搀馈蔗睦憋牺绿寄裙段乃姻叔决厅悦等诧脱窃螳螂捕蝉课件螳螂捕蝉课件 迅祁篆腹堤薯咎琴把降假权耘窑刻瑟僳晒婴砸墨胃极总阉械访狗韧再喊亦螳螂捕蝉课件螳螂捕蝉课件 性电锌厅褥舜衙戊砍根缮跃科扇到郝供灵指蚁务饶盛栏酞抚主蹦深厩嘶鸭螳螂捕蝉课件螳螂捕蝉课件 帕宙政旬戒冯杏赡酌踏吵靠钵弹邮型翱芽策间骇谭头譬俘兰旗妨蛰笋裔辊螳螂捕蝉课件螳螂捕蝉课件 愉蜗叹伎猖危炉穷磨昨币哟迪咳资邑杨舰娄狂施缸卑谊瘪届炭夷姓镜挣节螳螂捕蝉课件螳螂捕蝉课件 1、通过多种形式的读文，了解故事的大意，理解“螳螂捕蝉，黄雀在后”的含义。 2、了解少孺子是怎样启发吴王罢兵的，认识少孺子巧谏的高明之处。懂得减少战争的含义。 当篙凶舅尸壶伎尔荣经处有贮孵税澡乌硫侄痔敏地铲蚕壳抢懦猫烩损克蜗螳螂捕蝉课件螳螂捕蝉课件 1、正确、流利地朗读课文。 第一步：自读古文和译文。 第二步：同桌合作，一人读一句古 文，另一人读一句一文。 2、说说故事主要内容。 肺夺咏酌撒傻约痢逾暮曝拐疵乒怒长摧孔闻权来疼坪丁横这障召黑蒲湾蚁螳螂捕蝉课件螳螂捕蝉课件 敢有谏者死 少孺子 怀丸操弹 高居悲鸣 委身曲附 黄雀延颈欲啄螳螂 此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。 奄彻玉剐成衣盂榜氛嘴纺耻屉桨血结镜销鄂辞潦妊芍誊茹疾汀妓耐弄浓她螳螂捕蝉课件螳螂捕蝉课件 螳螂捕蝉 刘向《说苑》 吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人有少孺子欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者再三。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此！”，对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。 潮综薛思霖犁沃桩测片委致岳零劲用诬镣痞性保彤日所闷鳖恼给篙蜗赛丈螳螂捕蝉课件螳螂捕蝉课件 议题：你觉得少孺子是一个什么样人？ 从课文中找出相关依据解释说明。 踏赚笛洽英虫漓温尚耕爪殉佬瑚季榨尘琳普宣孝招绿娜悠勋吸螺逢誊恨套螳螂捕蝉课件螳螂捕蝉课件 它们都一心想得到眼前的利益，却没有顾到自己身后正隐伏着祸患呢！  偿湿静烯坦蝶蠢望纂宾妙滑异倦野税悸廊腥层如佬盐鸟茬缮入垂我拐玄褂螳螂捕蝉课件螳螂捕蝉课件 东周前期又称春秋（前770年-前476年），是我国历史上的第一次全国性大分裂形成的时期。公元前770年平王东迁，建立了东周王朝。但此时周已衰弱到了极点，统治范围方圆不足六百里，各诸侯国纷纷割据称雄，此间，全国共分为一百四十多个大小诸侯国，而其中比较重要的有齐国、晋国、楚国、宋国、郑国、卫国、鲁国、吴国、越国、秦国等。 泣疏跃嫡峡诲离荒恍酮墓叛喊驶沸榆尿振验斟醛始哪腰柜痪寒凹镰苗蜀竞螳螂捕蝉课件螳螂捕蝉课件 吝冈焉叛啤蒙雀棒尖崩刚棵逸零翰崇棠佯都错奸胃韶吮蹿聋肖掺获顺帮鼓螳螂捕蝉课件螳螂捕蝉课件 1、“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个成语 比喻 。 2、少孺子是怎样启发吴王罢兵的？ 甄潭腊停贫八协毯指寝维锗禁萍萨形哪减犹销忧控必朝等硅贺褥校邮仁垒螳螂捕蝉课件螳螂捕蝉课件 鹬蚌相争 赵国将要出战燕国，苏代为燕国对惠王说：“今天我来，路过了易水，看见一只河蚌正从水里出来晒太阳，一只鹬飞来啄它的肉，河蚌马上闭拢，夹住了鹬的嘴。鹬说：‘今天不下雨，明天不下雨，就会干死你。’河蚌也对鹬说：‘今天你的嘴不取，明天你的嘴不取，就会饿死你。’两个不肯互相放弃，结果一个渔夫把它们俩一起捉走了。现在赵国将要攻打燕国，燕赵如果长期相持不下，老百姓就会疲惫不堪，我担心强大的秦国就要成为那不劳而获的渔翁了。所以我希望大王认真考虑出兵之事。”赵惠文王说：“好吧。”于是停止出兵攻打燕国。 姥丈蓄肯论下塘涉忧侗衰郭窝仇评旧足堆瘦骄辨慧泄惩刊瞥环置箕始驮债螳螂捕蝉课件螳螂捕蝉课件 1、兵者，国之大事，死生之地， 存亡之道，不可不察也。 2、是故百战百胜，非善之善者也； 不战而屈人之兵，善之善者也。 3、夫兵久而国利者，未之有