2015高考数学高频考点及押猜题全案.doc

2015年高考数学高频考点级押猜题全案 2015年高考数学高频考点1、集合与简易逻辑 （1）对集合运算、集合有关术语与符号、在集合问题中逆求参数值问题、集合的简单应用、命题真假的判定、四种命题间的关系、充要条件的判定等基础知识的考查，多以选择题、填空题形式出现，一般难度不大，属于基础题； （2）以函数与方程、三角函数、不等式、向量、圆锥曲线等知识为内核，以集合语言和符号语言为外在表现形式，结合简易逻辑知识考查数学思想与方法，多以解答题形式出现，这类题往往具有“稳中求新”、“稳中求活”等特点． 押猜题1 对于集合、，定义，.设，，则（ ） A. B. C. D. 解析 由题意，.故选D. 点评 本题是一道信息迁移题，弄懂及的本质含义并掌握集合的基本运算是正确求解的关键. 押猜题2 已知命题不等式的解集为；命题在三角形中，是成立的必要而非充分条件，则（ ） A．真假 B．且为真 C．或为假 D．假真 解析 依题意，由得解得所以命题正确；在三角形中， 所以命题是假命题.故选A. 点评 本题以命题真假的判断为载体，考查解不等式和三角形中的三角变换，值得考生细细品味. 2012年高考数学高频考点2、函数 命题动向 函数既是高中数学最重要的基础知识又是高中数学的主干知识，还是高中数学的主要工具，在高考中占有举足轻重的地位，其考查的内容是丰富多彩的，考查的方式是灵活多变的，既有以选择题、填空题形式出现的中低档试题，也有以解答题形式出现的中高档试题，更有以综合了函数、导数、不等式、数列而出现的压轴题．在试卷中往往是以选择题、填空题的形式考查函数的基础知识和基本方法，以解答题的形式考查函数的综合应用． 押猜题3 已知是定义在R上的偶函数，且对于任意的R都有若当时，则有（ ） A． B． C． D． 解析 的最小正周期为4.因为是定义在R上的偶函数，则则 因为当时，为增函数，故故选A. 点评 本题集函数的周期性、奇偶性、单调性等于一体考查，是高考命题者惯用的手法，充分体现了高考选择题的“小、巧、精、活”的特点，是一道难得的好题. 押猜题4 （理）已知函数 （1）求函数的单调区间； （2）若当时（其中），不等式恒成立，求实数的取值范围； （3）若关于的方程在区间上恰好有两个相异的实根，求实数的取值范围. 解析 因为所以 （1）令或，所以的单调增区间为和； 令或 所以的单调减区间为和 （2）令或函数在上是连续的，又所以，当时，的最大值为 故时，若使恒成立，则 （3）原问题可转化为：方程在区间上恰好有两个相异的实根. 令则令解得： 当时，在区间上单调递减， 当时，在区间上单调递增. 在和处连续， 又 且当时，的最大值是的最小值是 在区间上方程恰好有两个相异的实根时，实数的取值范围是： 点评 本题考查导数在研究函数性质，不等式恒成立，参数取值范围等方面的应用，充分体现了导数的工具和传接作用.作为一道代数推理题，往往处在“把关题”或“压轴题”的位置，具有较好的区分和选拔功能. （文）已知函数与函数互为反函数，且函数与函数也互为反函数，若，则=（ ） A．0 B．1 C． D． 解析 求得函数的反函数为又函数与函数也互为反函数，所以 故选C. 点评 本题是以“年份”为背景的代数推理题，挖掘出是解题的关键，是推理的基础，结合累加法和反函数的有关知识可使问题圆满解决.此题对文科考生而言有相当的难度. 2012年高考数学高频考点3、数列 命题动向 数列是高中数学的重要内容，也是学习高等数学的基础，它蕴含着高中数学的四大思想及累加（乘）法、错位相减法、倒序相加法、裂项相消法等基本数学方法；本部分内容在高考中的分值约占全卷的10％~15％，其中对等差与等比数列的考查是重中之重． 近年来高考对数列知识的考查大致可分为以下三类： （1）关于两个特殊数列的考查，主要考查等差、等比数列的概念、性质、通项公式以及前项和公式等，多以选择题、填空题形式出现，难度不大，属于中低档题； （2）与其他知识综合考查，偶尔结合递推数列、数学归纳法、函数方程、不等式与导数等知识考查，以最值与参数问题、恒成立问题、不等式证明等题型出现，一般难度比较大，多为压轴题，并强调分类讨论与整合、转化与化归等数学思想的灵活运用； （3）数列类创新问题，命题形式灵活，新定义型、类比型和探索型等创新题均有出现，既可能以选择题、填空题形式出现，也可能以压轴题形式出现． 押猜题5 已知为等差数列为等比数列，且则的取值范围是（ ） A． B． C．