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铧尖学区2011—2012学年度 教研工作计划 一、指导思想和工作重点： 以科学发展观为指导，全面贯彻落实全国第四次全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，落实“十二五”教育规划，紧紧围绕上级教育部门的中心工作，以争先创优为动力，以提高教师队伍整体素质，提高教育教学质量为主要任务，进一步深化课堂教学改革，深入实施高效课堂改革，小学低年级在探索和借鉴杜郎口经验的同时也要紧密结合学生实际，实施符合低年级特点的高效课堂教学模式。小学中高年级可以积极借鉴杜郎口课堂教学经验，加大课堂教学改革力度，形成有自己特色的教学模式，为我学区的教育发展提供强有力的教研支撑。 二、工作目标： 1、落实教研室制定的“围绕一个目标，抓住一个核心，促进两个提高”的任务。一个目标是全面提高学生综合素质；一个核心是积极有效地开展教学研究，落实教学常规，打造高效课堂；两个提高是全面提高广大教师的素质，全面提高教育教学质量。 2、切实开展各教研组教研活动。根据语文、数学两个教研组，制定有效的教研组教研计划，抓住各教研组需要解决的关键问题，展开教学研讨，通过听课、评课以及网上教研活动，形成研究小课题，保证教研工作的实效性。 3、严抓教学常规管理，加强教学质量监控，努力提高教学质量，圆满完成上级下达的各项教学指标。 4、通过深入进行“学生自主学习能力培养的研究”课题实验，各学科“小专题研究”活动，“十二五”课题等，保证课题研究有成果。 5、及时总结高效课堂实施过程中成功的经验和做法，在全乡范围内推广实施，并及时撰写研究报告或论文，推荐上报。 三、工作要点及措施： 1、加强教师队伍建设，切实提高教师综合素质。首先要加强师德建设，增强广大教师教书育人的使命感和责任感。教师要关爱学生，淡泊名利，为人师表，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做到既教书更要育人。其次要加强教师的专业理论学习，要求教师广泛学习，开阔视野，提升自身专业水平，促进其专业成长。第三，加强教师教学技能的培训培养工作，提高教师教学技能。学年内将在教师中组织开展教学设计、计算机操作、课件制作、教学论文撰写等教学基本功竞赛活动，逐步提高教师的专业素养。第四，认真组织好教学反思工作，要通过论文撰写、交流、优质课观摩、听评议改课等活动进行教学反思，分享教学经验，提高教学水平。 2、务实有效地开展教学研究活动，打造优质高效的课堂。积极有效的落实教育局《关于进一步加强课堂教学的实施意见》和《推进高效课堂改革实施意见》，树立教学即教研的理念，紧紧围绕课堂教学，通过上公开课、研讨课、观摩课等进行听评议改活动，提高课堂教学质量。其次还要务实有效地开展校本教研活动，使校本教研成为提高教师素质，提高教学质量，打造高效课堂的主要途径。校本教研主要以学科教研组为单位，解决各学科教研组教学中遇到的棘手问题，展开研讨，形成研究小课题，提高教研的水平，使教研工作向科学化、网络化、正规化迈进。第三，以优质课与示范课相结合的方式，广泛开展“人人上一节优质课”的评比活动。第四，学校领导要深入课堂听课指导，及时把握教学动态，了解教学情况。每学期听课节数要求领导40节以上、教师15节以上。 3、贯彻落实好明德项目学校教育的理念。组织好中华文化经典诵读、西方文化经典诵读等活动，学习并使用数学分层测试卡，积极借鉴肃州区开展活动比较好的明德项目学校经验，使铧尖小学尽快达到明德项目学校的要求，促进学生全面、健康的发展，落实明德项目学校“全人教育”的理念。 4、积极做好教师高效课堂评估验收工作。在做好课堂教学达标创优验收工作的基础上，深入开展高效课堂达标验收工作，使这项工作常态化，渗透到平常的教学管理中。 5、严抓常规管理，加强质量监控，努力提高教学质量。要把常规工作做实、做细、做精，就要强化细节，大处着眼，小处入手。做到每项工作都“目标明、思路清、措施硬、督查紧、考核细、奖惩严”，要将工作细化分解，承包到人，落实到位。认真落实备课、上课、作业批改、辅导、考试教学常规的环节，做到教案设计施精心，课堂教学运匠心，作业批改用细心，课后辅导展耐心，质量检测显爱心，各校教学常规工作做到每月有检查，有评析、有记载、有反馈。（1）完善和落实教学常规管理制度，加强对教学质量的监控。各学科要加强监控，严格检查，做到多交流、勤指导、重总结，努力提高教学质量。各校教导处将组织检查教师的备课和学生作业，通过检查，加强指导和督促，发现问题及时纠正。抓好各学科的教学进度和教学质量，做好单元检测和辅导工作的检查督促。（2）严格执行课程计划，加强教学管理，努力上好每一节课。（3）加强毕业班的管理，增强毕业班工作的实效性。组织好毕业班教师会议、学生会议、家长会议；进一步加强毕业班工作的管理和指导，促进教学质量的提高。（4）重视培养学生良好的学习习惯。要注意培养学生听、说