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42种群数量的变化
第二节 种群数量的变化
知识梳理：
一、研究种群数量变化的意义：
二、建构种群增长模型：
1、试分析如果将少量细菌放在一个适宜培养液中，细菌的数量将如何变化？
2、在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌每20分种就通过分裂繁殖一次。
时间（min） 20 40 60 80 100 120 140 160 180 细菌数量 （1）用数学方程式表示：n代以后细菌的数量N
（2）以表格中得到的数据画出细菌的种群增长曲线：（以时间为横轴，以数量为纵轴）
（3）如果种群的起始数量为N0，并且第二年的数量是第一年的λ倍，那么一年后种群数量
N1= ，两年后种群数量N2= ，t年后种群数量Nt=
（4）什么条件下种群增长表现为J型增长？什么条件下种群增长表现为S型增长？
（5）K值的含义是
（6）你认为如果K值是个固定值吗？为什么？
（7）试从环境容纳量上分析保护大熊猫和控制鼠害的根本措施
实验13 探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化（C级）
酵母菌
酵母菌是一种既能进行有氧呼吸又能进行无氧呼吸的单细胞 核生物。由于酵母菌的生长周期 ，增殖速度 ，是研究种群数量的增长规律以及种群内部和外部因素对种群个体数量影响的良好实验材料。
我们还可以用酵母菌作为实验材料研究 。
互动探究：
某小组开展探究实验，课题是：“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”。
提出问题：
做出假设：
制定并实施计划
结果记录与分析
请你设计表格处理实验数据
(6)针对“培养液中酵母菌种群数量的动态变化”，有人提出了新的问题，某同学按下表完成了有关实验。
试管编号 培养液/mL 无菌水/mL 酵母菌母液/mL 温度（℃）
A 10 — 0.1 28
B 10 — 0.1 5
C — 10 0.1 28
①请写出该同学研究的课题名称： 。
②用显微镜定期测酵母菌数目，结果仅A管中第3天开始个体数目迅速增加，第5天开始A管中个体数目达到最大，第6天结束实验。请将A、B、C三组预期结果的走势图表示如下：
考点训练
1．在放有5mL培养液的培养瓶中放入少量酵母菌菌种，然后每隔一天统计一次酵母菌的数量。经过反复实验，得出如右图所示的结果：对这一结果的分析，错误的是-----------（ ）
A.酵母菌增长呈现出“S”型的原因可能与营养液浓度有关
B.酵母菌种群数量达到200时，种内斗争达到最大
C.在第4天至第6天中，种群的出生率与死亡率相当
D.该培养瓶内酵母菌种群的最大容纳量约为400
2．在探究“培养液中酵母菌种群的数量变化”的实验中，某学生的部分实验操作过程是这样的：①从静置试管中吸取酵母菌培养液进行计数，记录数据；②把酵母菌培养液放置在冰箱中；③第七天再取样计数，记录数据，统计分析绘成曲线。请纠正该同学实验操作中的错误：综合提升
1.右图表示酵母菌细胞的结构模式图。据图回答：
(1)图中的酵母菌正在进行_________生殖。
(2)用_________染料使染色体着色发现一种酵母菌的细胞核中有17条染色体，该酵母菌是_________倍体。
(3)酵母菌的菌落一般会散发出一股悦人的酒香味，相关的反应式是 。
(4)在研究“酵母菌种群数量变化”的实验中，将10毫升酵母液放在适宜温度
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