语文周练一.pptVIP

一、字音 堤坝（ ） 并蒂莲（ ） 缔结（ ） 真谛（ ） 踱步（ ） 忖度 （ ） 砝码（ ） 藩篱（ ） 梵语（ ） 牌坊（ ） 染坊（ ） 脂肪（ ） 汾酒（ ） 条幅（ ） 束缚（ ） 瓜葛（ ） 姓葛（ ） 给以（ ） 给予（ ） 提供（ ） 二、错别字 前据后恭( ) 不卑不抗( ) 味同嚼腊( ) 无耻滥言( ) 不寒而立( ) 火中取粟( ) 风声鹤立( ) 随声附合( ) 既往不究( ) 穷愁了倒( ) 密而不宣( ) 棉里藏针( ) 公民权力( ) 金欧无缺( ) 风尘朴朴( ) 洽如其分( ) 题纲挈领( ) 浸人心脾( ) 为国捐驱( ) 名缰利索( ) 三、成语练习 1．我本来就对那里的情况不熟悉，你却应要派我去，这不是差强人意吗？ 2．不少语文老师上课就是以一连串的问与答贯穿课堂教学始终，长此以往，学生自然是目无全牛了。 3．当今时代是知识经济的时代，如果胸无点墨，身无长物，是很难在社会上立足的。 “别无长物”指多余的东西，形容穷困。 4．去年，试制工作遇上了难题，大家提出了种种解决方案，可屡试不爽，多亏陈总指点才度过了难关。 “屡试不爽”指经过多次试验都没有差错。 5．一个成年人做出如此荒唐的事，真让人不可理喻。“不可理喻”形容态度蛮横，不讲道理。 6．为了等他的朋友，他一个人茕茕孑立在那儿等了一个多小时了。 “茕茕孑立”指一个人孤零零地活着。 7． 失去的东西再好也是昨日黄花，你留不住也追不回。 “明日黄花”比喻事物虽好，但已过时。 8．今天天气真好，我们在操场上，真是如坐春风。 “如坐春风”比喻受到教育和感化。 9．运动会上，他借的一身运动服很不合身，真是捉襟见肘。 “捉襟见肘”形容衣服破烂，生活贫困，或比喻顾此失彼，无法应付。 10．今年初鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。“火中取栗”比喻受人利用，冒了风险，吃了苦头，却没有捞到好处。 四、修辞练习 1．下列各句使用了比喻修辞手法的一项是（ C ） A．每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。 B．登高远望，泰山的松树像是和狂风乌云争夺天日。 C．成功对于永不放弃的人是里程碑，对于骄傲自满的人是包袱。 D．烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。 2．下列没有运用比喻的一项是( B ) A．油光碧绿的树叶中间托出千百朵重瓣的大花，那样红艳，每朵花都像一团烧得正旺的火焰。 B．从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在不停地生长。 C．这如行云流水般的旋律让我深深陶醉。 D．直的雨道扯天扯地地垂落，地上射起无数的箭头。 五．阅读下面的诗歌，完成练习。 送沈子福归江东 王维 杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。 惟有相思似春色，江南江北送君归。 诗的三四句用了什么修辞手法？试析它的作用。 六．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。 人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的哀怨； 人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰暗的点染； 人生如一支歌，应该多一些激昂的欢唱，少一些悲观的咏叹。 答：(示例)学习如一段旅程，应该多一些欣赏的愉悦，少一些疲惫的抱怨；学习如一场比赛，应该多一些坚持的韧性，少一些放弃的冲动；学习如一次恋爱，应该多一些真诚的投入，少一些虚假的敷衍。 七．5月的第二个星期天是母亲节。请编写一则手机短信，以表达对母亲的感恩之情。要求：仿照下列句子的形式，使用比喻，做到内容谐和，句式基本一致。 妈妈，你是我疲惫中的一杯香茗，当我昏昏欲睡时，浓郁的馨香使我神清气爽。 答：(示例)妈妈，你是我沮丧时的一曲清音，当我意懒倦怠时，优雅的旋律使我心旷神怡。 妈妈，你是我迷茫中的一盏明灯，当我徘徊失落时，璀璨的光芒使我豁然开朗。 九、阅读文言文，完成练习。 公叔文子为楚令尹，三年，民无敢入朝。公叔子见曰：“严矣！”文子曰：“朝廷之严也，宁云妨国家之治哉？”公叔子曰：“严则下喑①，下喑则上聋，聋喑不能相通，何国之治也盖闻之也顺针缕者成帷幕合升斗者实仓廪并小流而成江海明主者有所受命而不行未尝有所