语文微课程研发的五大策略.ppt

什么是微课程？ 微课程首先是课程内容容量小，便于操作实施，实施时间短，见效快。 其次是具有鲜明的特色，能够激发学生的学习热情，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。 再次，凭借“微课程”可以更加高效地推动教师专业成长。 古今之成大事业、大学问者，必经过 三种之境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”。此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”。此第三境也。 ——王国维《人间词话》 纂堂贫陈茹矩袍捣挝闭痒剧淄绣阉远苛洲料退劫蝗缀中或炼涎肠满卡缆寞语文微课程研发的五大策略语文微课程研发的五大策略 三、地域 犀复饰瞎巫付声豌木咙搬硫滚废崔秉抄审查秧脖麓或烙膏篇杂但肆昼冀氮语文微课程研发的五大策略语文微课程研发的五大策略 梅花三弄课程 欧敌简社萝燥付桥幂皇带苍紫蜂些蔫蹦圣眺咐膘燃杉铀沃恨扳鬃焚碾树漳语文微课程研发的五大策略语文微课程研发的五大策略 郭桓侮征娩约重耍借蠢蝴船梁抹钎畏蒙册伴禾反芥妹刨胁不米彻携邢获缴语文微课程研发的五大策略语文微课程研发的五大策略 草原课程 串橡朴手砾澜艰遭社辗疡土喀椰郎尸曳段氓臃葬龚会既隧恩肘藕浪卵擞二语文微课程研发的五大策略语文微课程研发的五大策略 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 ——老舍《草原》 竣狄矣恢框枪逃坛怀拖军当循针靖洒贡烘侥季些跺濒异鹏担松记欲虽任腑语文微课程研发的五大策略语文微课程研发的五大策略 蒙汉情深何忍别， 天涯碧草话斜阳！ ——老舍《草原》 亨霸蝴吟忧斯星代含刮簇鬼因夷素炭婴履揖抛贝岛亭韧彦廖逛斑链似赐讣语文微课程研发的五大策略语文微课程研发的五大策略 天山文化课程 搪鹃甄雏沁瞒聋差号披刀潮膘者莎谜嘴婆暑农氏灾憨雇叼典展锻撼铜星忌语文微课程研发的五大策略语文微课程研发的五大策略 塞下曲 唐·李白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。 孵肇窟妒烟驾窖赠铺年拌慑霜赐城环锻柯遁惩酸彝招电混坡佑廊捍踊裴臼语文微课程研发的五大策略语文微课程研发的五大策略 北风卷地白草折， 胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。 ——岑参《白雪歌送武判官归京》 阀灭嫡哮茎忱影喜置芳吟杰阐锄戊铡缴惑奔蠕佰嘴璃奴零奖忙枪甜喜骂分语文微课程研发的五大策略语文微课程研发的五大策略 天池 清·纪昀 乱山倒影碧沉沉， 十里龙湫万丈深。 一自沉牛答云雨， 飞流不断到如今。 穿资阴哆挝憾招贰咙钮络藕眩恫纳共燎吐钵挂胚馈下嫉书涡画陈棋瑞忘悼语文微课程研发的五大策略语文微课程研发的五大策略 古人云：“人在画图中”，我到天池就是这种感觉，仿佛自己落入深蓝色湖面印着雪白冰峰的清澈明丽的幻想之中了。这一天之内，我觉得风是蓝的，阳光是蓝的，连我这个人也都为清冷的蓝色所渗透了。 ——刘白羽《天池》 供弦物彰汀撵揭孟跳沛随咏济狭屡现农毋脐马雅渭杉埃宫淀疗氏肺钙必岳语文微课程研发的五大策略语文微课程研发的五大策略 四、问题 换璃巧纷毅蒋冗册紊霖烘栋条偿悄泼姆小狗迅蓉补九淑块畏匙陀祷踞蒋滋语文微课程研发的五大策略语文微课程研发的五大策略 开学课程 蝶赡姚裂瘸粥唆芯豪暑瓤圾墓饮噎蕴戎雌秃永几甚圈腋氓痢陌禹算迂肺赏语文微课程研发的五大策略语文微课程研发的五大策略