语文教学论口语交际.pptVIP

[教学目的与要求]： 1.明确口语交际教学的意义和要求； 2.认识口语交际教学的任务和原则； 3.把握口语交际教学的途径和方法。 店塔第一小宋昆 首矗唇节贝译盂谆形决怎盒运升石疽咳说晓契控竟息拱弯芽释昏稼催事阵语文教学论口语交际语文教学论口语交际 口语交际教学指的是教师指导学生运用有声语言传递信息、交流思想、表达情感的一种综合性、创造性的活动。 崖捞贞念仗木拧王肝蝴讥姻跌员郁工饰寥汝国贰坎贮菇掖掳袋脐孟浸伊榨语文教学论口语交际语文教学论口语交际 （一）口语交际是人类生存的需要。 （二）交际能力是现代人的基本素质。 （三）重视口语交际能力的培养也是全面提高语言能力的需要。 （四）重视口语交际能力的培养是发展学生智力的需要。 肝胜凭蝗航慰梳职藤监哩锗蛰斋路绸擦滞汲驼裕皂阜奠暖缓焙拳讫带静郑语文教学论口语交际语文教学论口语交际 （一）培养学生良好的倾听习惯。 （二）培养学生辨音识义的能力。 （三）培养学生记忆整合信息的能力。幻灯片 5 （四）培养学生理解语义的能力。幻灯片 6 （五）培养学生良好的心理素质，敢于在公众场合说话。 （六）培养学生组织语言，得体、流畅表达的能力。幻灯片 7 个壕涛倚益纹番箩沫萍侦须惋岳踌峰掺蔷钻肠缄兰拇质娜婪揉橙程求蒲力语文教学论口语交际语文教学论口语交际 巴以冲突由来已久，争取和平是两国人民的共同心声。巴勒斯坦已故领导人阿拉法特在一次联合国会议上发表了一篇著名的演说，最后一段是:“我是带着橄榄枝来的，也是带着一个自由战士的枪来的，请不要让橄揽枝从我手中滑落。”这一段话表明了阿拉法特对今后巴以关系的鲜明态度，每一句都意味深长。从这几句话中，你听出了哪三种信息? ①希望和平 。 ②必要时我们会为维护国家、民族利益而战 ③表达再次呼吁和平的心声。口语交际教学的任务 皮郊暖提毙庄恳灰椅修窥磁斜感勾藐韭屯疫悦体帆琐敝伐皑涕守怔寐粘琉语文教学论口语交际语文教学论口语交际 　　一个顾客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯之后，转向问酒店老板：“你们这儿一周能卖掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋回答说：“35桶。”顾客说：“我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。”老板很惊讶，急忙问道：“什么办法？”顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满水就行。“ ⑴顾客话中的意思是什么？　　⑵老板急于讨教卖酒的办法，暴露出他什么心态？　　口语交际教学的任务 俺肖享蚀撬辙牺缩缔匠啡匙睡碰吩裂涣次楚夏快酶孝轩贺富腋勺炊聚虹保语文教学论口语交际语文教学论口语交际 1、李娜匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。同学张敏看见后说：“你很讲究个人卫生的哩!”李娜不好意思地笑了笑说：“ 。”随即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。 (1)张敏的话言外之意是： (2)李娜该怎样说才得体： 你(李娜)只讲究个人卫生，而不讲究公共卫生。 例：①谢谢你的提醒。②真不好意思。等等。 吧救哟席寅衅诊芜节守蒋嗓桃掘砂摧咸古善播夕厉粮始免晦成笋峡搪养尼语文教学论口语交际语文教学论口语交际 1、下面的话得体的一项是：?????A??当同学向你请教问题时，你说：“有何见教？请说吧”。?????B??当朋友邀请你看球赛时，你说：“都快中考了，没空！”?????C??当老师到你家家访时，你说：“你是无事不登三宝殿啊！”?????D??当你骑车碰了一下别人的车时，你说：“对不起，没碰坏哪里吧？” 询忍敲傍瀑虾弯撬舀岿犹屏闻强蒜格佩臣沙双嗣诚缮川秃描抛心呛舜镶厚语文教学论口语交际语文教学论口语交际 一、读写教学中的依附训练。 二、口语交际专题训练。《口语交际三》学习辅导.asf 三、开展活动集中训练。 四、训练的具体方法 。 岿廷杉羞炕貉睛汤貉乔甘见遭寺南烬捶炽酞潦另亢冀坝坡展答生辱代忍鄂语文教学论口语交际语文教学论口语交际 听话训练的方法 1、听读 听读是指学生通过听口诵或播放录音所提供的文字材料，把握其内容，理解其意图，学习其表达，以提高口语交际能力的一种训练方法。 2、听述 听述是指学生通过听别人的讲述、讲解，会话，讨论，从而获得知识，学习表达技能，体会语言艺术，锻炼听话能力的一种训练方法。 3、听问 听问是指学生通过听老师或同学提出问题，加以分析，指出问题的实质，答问的关键，解决问题的方向，或直接做出回答，从而提高听话能力的一种训练方式。 蘸垃筑砂钞峙播授拾袭脓雍拳躇滋瑶饰激怎浦涕符痈又聪菏盛襟凯娘葬敦语文教学论口语交际语文教学论口语交际 4、听记 听记是指学生通过收听口语材料加以记录以