72熔化和凝固教学设计.docVIP

物理 学科 初二 年级 2013——2014 学年 第二 学期 教学设计者 张晓利 章 节 目 标 4.2 熔化和凝固 课 时 1. 课 型 新授 授课时间 2013..。3 教学目标 （知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观） 知道什么是熔化和凝固现象。 理解晶体的熔点和凝固点的物理意义。知道晶体和非晶体的熔化、凝固的区别。 知道熔化吸热、凝固放热。 了解图象在学习物理学中的作用 教学重点 什么是熔化和凝固现象; 晶体的熔点和凝固点的物理意义;晶体和非晶体的区别 教学难点 什么是熔化和凝固现象; 晶体的熔点和凝固点的物理意义 教学手段 实验 教学过程 环节与任务 教师活动——学生活动 1.新课引入 2.新授 我们在小学自然常识课中学习过物质存在的三种状态：固态、液态和气态。但是物质的状态不是一成不变的。当物体的温度发生变化时，物质的状态也往往发生改变，所以物质状态的变化也属于热现象。1.熔化和凝固　教师提问：你见过哪些物质由固态变成液态的现象?　春天来了，湖面上的冰化成水；固态的铁、铝等金属块在高温下变成