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教案——从生物圈到细胞 科目 生物 课题 从生物圈到细胞 课时 1课时（40分钟） 主讲教师 孙璐 教学目标 一、知识目标: 1.能举例说出生命活动建立在细胞的基础之上. 2.能举例说明生命系统的结构层次. 二、情感态度与价值观目标: 1.认同细胞是基本的生命系统. 2.讨论技术进步在科学发展中的作用 时间分配 教学内容 授课行为 学生行为 000 1’ 3 6 8 10 1 1 17 19’ 22 2 2 3 3 40 44 问题探讨 生命活动离不开细胞 生命系统的结构层次 【导入】请一位同学朗读诗歌《细胞的爱恋》。 2003年春夏之交，非典型性肺炎在我国流行爆发，部分城市出现了学校停课、工厂停产、商场停业的现象，很多与非典患者共同工作和生活的人被隔离在家。为什么人们对非典型性肺炎这么恐惧呢？这是因为它具有较高的传染性和致死率，而这一切都是由SARS病毒造成的。 展示SARS病毒的结构示意图、SARS患者肺部的X光照片，等等。 【提问】 SARS病毒的结构和我们初中所学习过的细胞结构有什么区别？ SARS病毒是怎样生活和繁殖的？ SARS病毒主要侵害了人体哪些部位的细胞？如果离开了活细胞，病毒能够很好地生活和繁殖吗？ 【小结】病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中贮存的遗传信息，利用细胞内的物质，制造新的病毒，