1、生物的遗传现象.docVIP

课题 2-1 生物的遗传现象 课时安排 1课时 教 学 目 标 科学探究 能对自己与家人的外形特征进行比较，并能说出哪些地方相似； 能对动物的遗传现象做出合理的推测。 科学知识 知道什么是遗传现象； 知道遗传是生物的普遍现象。 情感、态度与价值观 1、敢于大胆想象； 2、在学习和解决问题中注重证据； 3、尊重他人劳动成果。 教学重点 了解遗传是生命的基本特征之一 教学难点 能对动物的遗传现象做出合理的推测 教具准备 课件、自己与爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的照片 教学过程 教学环节 教师活动 二次备课 导入新课 一、认识人类的遗传现象： 1、同学们，今天很高兴能与同学们一起来上一节科学课，首先请同学们看一张照片。（出示照片）他是谁？认得吗？（电影明星陈佩斯） 2、再出示一张照片（陈强的照片）你认得他吗？ 3、仔细观察他们俩个，你有什么发现？他们两可能是什么关系？你能猜出来吗？ 4、你更像爸爸还是更像妈妈？ 5、通过子女与父母之间特征的比较你有什么发现？ （孩子与父母之间都有相似的地方。） 6、你知道这是为什么吗？（这是遗传现象。） 学习新课 1、遗传是生命的最基本的特征之一。（出示图片）同学们请看这些照片，仔细观察小朋友和父母的照片，小组讨论哪个孩子和哪对父母有相似特征，帮小朋友找到自己的父母。 8、学生活动，学生汇报讨论结果。 （第一个小朋友是第一对父母的孩子，他长得像他爸爸。）具体