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从高考阅卷得到的启示与引发思考 湖南省教科院基教所　董仲文 一、网上评卷对考生的要求。 网上阅卷 　　学生答卷经扫描变成图像，进入计算机数据库，评卷人从封闭的局域网上调阅试卷。 网上阅卷的基本程序 ①了解试题及评分标准，讨论切割方案、确定误差阈值； ②骨干教师，依据样卷，讨论评分细则； ③试评、完善评分细则； ④评卷：一评、二评→在范围内取平均分、超出误差阈值→三评、选取与一、二评相近者取平均分，否则→仲裁。 启示之一：复习中要有意识地训练学生按试卷要求规范答题。 答题时，笔墨要浓点，字迹要清晰，字距要适当，不可太挤、太满。否则扫描图像可能不清晰。 不能超框答题！答题框外的部分不会被扫进计算机。是无效答题。 二、评分细则的制定对教学的要求 细则制定以国家公布的答案为基本依据 中学骨干教师参与讨论，大学专家、教授拍板！因为是为高校选拨人才，强调学科基础、思想。 便于操作。要简便，不能太复杂，阅卷教师易掌握；阅卷既要质量，又要数量。 计观点分。好处：学生不会轻易得0分，缺陷：线条较粗，不可能顾及每个考生！ 高考评分细则：06年高考第30题“分析预测的结果” : 光照下 ,NaHC03 稀溶液中的叶片进行光合作用 , 释放出的 02 多于呼吸作用消耗的 02, 叶肉细胞间隙中的 02 增加 , 叶片上浮。而蒸馆水中缺乏 CO2 和 02, 叶片不能进行光合作用和有氧呼吸