人教版初中九下7.2饱和溶液不饱溶液教学设计.docVIP

人教版初中九下7.2饱和溶液和不饱和溶液的教学设计 教学目标： 知识与能力：了解饱和溶液和不饱和溶液，能区别饱和溶液与不饱和溶液，了解饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液的关系。了解饱和溶液和不饱和溶液相互转化的方法。 过程与方法：通过对“饱和溶液与不饱和溶液溶液相互转化条件”的探究，加深对饱和溶液与不饱和溶液的区分，饱和与不饱和跟浓溶液与稀溶液的关系，达到对知识的迁移，同时引导学生根据所学知识去解决生活中的实际，真正达到学以致用。 情感、态度、价值观：使学生接受事物之间是相互联系、量变可以引起质变的科学观。 教学重点： 1、饱和溶液和不饱和溶液的涵义。 2、饱和（不饱和）溶液与浓（稀）溶液的关系。 3、饱和溶液与不饱和溶液间的转化。 教学难点：对饱和溶液和不饱和溶液的理解。 教学过程 引入：【故 事】冲糖水的故事 老师小时候，大概10岁左右，一天家里来客人了，妈妈给客人泡了杯糖开水，我也想喝，妈妈也给我泡了一杯，我喝了一下，感觉不甜，就趁妈妈不注意偷偷的加了一勺白糖，喝了一口，比刚才甜多了，我还想再甜一点，就又加了一勺白糖，结果喝的时候没感觉变甜，这是怎么回事呢？学了这节课，我想同学们帮我解决这个问题。 二、探究发现 【实验演示】硫酸铜的溶解 演示课本图1—67实验 现象：得到蓝色的溶液，到一定时候硫酸铜不再溶解。 【讨论】 上述实验说明什么问题?能得出什么结论? 【结论】