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教育学复习提纲 第一章 教育与教育学 教学重难点： （1）本章重点掌握的内容是教育的概念；教育的要素；当代教育的发展趋势。 （2）本章难点是对教育的内涵、教育的三个基本要素及他们之间的关系，特别是这三个要素在当代的变化应有自己的理解；教育学的价值。 （3）本章了解内容是教育的起源；教育形态划分；教育学的产生与发展，尤其要掌握20世纪主要的教育学流派的代表人物、代表著作及他们的主要学说观点。 思考题： ⑴结合自身实际，谈一谈对“教育”概念的理解 ⑵信息社会的教育的特征 ⑶马克思主义教育的基本观点有哪些？ ⑷谈谈你对当代教育学的发展趋势的认识。 ⑸分析教育理论知识在教师专业化中的地位和作用。 （6）结合教育热点问题探讨21世纪教育发展趋势。 第二章 教育功能 教学重难点： （1）本章重点掌握的内容是教育功能、教育的正向功能、教育的负向功能；教育对人和社会的发展的正向功能与负向功能。 （2）本章了解内容是教育功能的类型。 思考题： ⑴教育的社会正向功能表现在哪些方面，试举例说明。 ⑵分析中小学的教育现状，列举对学生发展起负向功能的表现，找出原因和解决问 题的对策。 第三章 教育目的 教学重难点： （1）本章重点掌握的内容是教育目的及其质的规定性；教育目的选择确立中的基本价值取向问题；我国教育目的及其精神实质；我国全面发展教育的基本构成。 （2）本章难点是教育目的价值取向确立应注意的问题；实现教育目的的策略。 （3）本章了解内容是教育目的的基本类型和功能；教育目的选择确立的基本依据。 思考题： ⑴说明教育目的的内涵及教育目的对教育活动质的规定性 ⑵教育目的社会价值取向和人价值取向中应注意的问题 ⑶分析说明我国教育目的的精神实质，并结合马克思主义关于人的全面发展学说的基本思想分析如何认识和处理好各育的关系 第四章 教育制度 教学重难点： （1）本章重点是教育制度、现代学校教育制度的内涵；教育制度的特点；学校教育制度的类型。 （2）本章难点是把握教育制度文明演进的特点和趋向，运用学校教育制度有关知识分析我国现行学制的问题。 （3）本章了解内容是教育制度变革的历程。 思考题： （1）我国现行学制属于哪种类型？与世界各国的学制比较的异同点是什么？ （2）现代学制的变革走向是什么？我国现行学制问题主要集中在哪些方面？ （3）义务教育将来的发展可能面对的问题与策略是什么？ 第五章 教师与学生 教学重难点： （1）本章重点是教师的职业道德、学生的发展、师生关系、教师个体专业化发展的内涵；学生发展的本质特点；学生发展的一般规律；中小学生发展的时代特点。 （2）本章难点是教师的职业角色和职业形象、良好师生关系构建的策略。 （3）本章了解内容是教师职业的由来、地位、作用及其特征；教师个体专业化发展的具体内容、过程及其途径；师生关系在教育过程中的作用、师生关系的类型、影响师生关系的因素。 思考题： （1）影响教师地位的因素有哪些？在古代社会和现代社会的表现形态如何？ （2）教师的职业角色和职业形象. （3）教师个体专业化发展的具体内容、过程及其途径. （4）你对目前教师教育的现状如何评价，从教师专业化发展提出你的改革建议。 （5）学生的本质特点 。 （6）影响师生关系的因素有哪些？并对现实中的师生关系进行归类。 （7）理想师生关系的基本特征、影响因素和构建策略 第六章 课程 教学重难点： （1）本章重点掌握是课程目标、课程标准、学科课程、活动课程、综合课程、核心课程、国家课程、校本课程的含义。 （2）本章难点是要正确认识我国新一轮基础教育课程改革和解读高中课程方案和具体学科的课程标准。 （3）本章了解内容是课程的含义；影响课程变革的重要因素；世界课程改革的发展趋势；我国课程改革的未来发展。 思考题： ⑴谈谈校本课程的利弊，分析教师在校本课程开发中的作用。 ⑵简述对学科课程和活动课程的理解 ⑶谈谈核心课程的优缺点，分析在何种情形下最适宜采用核心课程。 ⑷根据新高中课程方案，探讨我国基础教育课程改革的新趋势 第七章 教学 教学重难点： （1）本章重点是教学、教学理论、教学设计、教学目标设计、教学策略、讲述策略、对话策略、讨论策略、指导策略的含义；几种主要的课堂教学策略及其运用。 （2）本章难点是教学设计的程序与模式；教学设计的基本内容和方法；基本的教学环节、一节好课的基本标准、基本的教学方法。 （3）本章了解内容是教学思想的产生与发展；教学设计的特征与依据；教学策略的特征与选择教学策略的依据。 思考题： ⑴信息化给教学带来了哪些问题？如何应对？ ⑵教学设计的四个要素？ ⑶怎样设计教学（教学设计的基本程序）？ ⑷论述教学设计的基本内容和方法。 ⑸结合教师教育专业学生的学科特点和具体学科的课程标准，进行一次教学设计。 第八章 班主任