《广告创意》课程标准.docVIP

开县巨龙职校2012秋课程标准 广告设计与建筑设计专业 《广告创意》 一、课程性质与理念 １、课程性质 《广告创意》是广告设计与建筑设计专业的一门核心课，是本专业学生在学习了构成设计、美术基础、标志制作、VI制作、字体设计、图形制作、Photoshop、CroleDraw等基础设计之后增加的一门专业设计课，在本专业中具有极其重要的地位。在广告设计专业课程体系中起着承上启下的作用，该课程实践性强，对实践教学环境要求较高。通过对这门课程大量的实践教学，使学生具有进行宣传招贴、产品广告、报刊编辑的能力。 广告创意课程是在专业教师指导下由学生独立完成的第一次较全面的设计训练；学生应明确设计任务、掌握设计进度、认真设计。 ２、课程基本理念： 通过“理论—实训—设计”教学模式使学生在掌握基本知识、能力培养素质的基础上，得到一次真实环境的全面综合实践锻炼。培养了学生的个性发展，激发了学生的创意思维能力和创新精神，使学生能在快乐学习的环境中收获职业工作经验和实际设计成果，拥有对未来的自信心和进取心。培养学生创新思维、专业理念、专业技术创造能力和运用能力。 掌握平面广告设计的各种创意方法、表现手法和正确的设计方法，建立设计的创新思维理念，扩展学生的职业选择面，为将来的职业生涯奠定好基础。 二、课程特点 课程主要以培养一名出色的准设计员级别的平面广告设计专门人才为主线，遵循“以必要的职业知识+够用的专业理论+实际的职业技能来构架教学体系”的基本原则，打破以往平面设计课程单一地讲解设计软件操作的传统，系统而全面地从文本编辑、设计基本功、抠图、调色、修图、创意、制版输出等专业基础知识讲起，使用平面设计主流软件进行图形绘制、图像处理、专业排版、制版输出、特效设计、商业广告创意等实际工作能力的培养与操作训练，突出平面广告设计的职业应用性。 通过浅显易懂的语言，实际操作演示诸多方面一步步地、手把手地讲述平面广告设计的职业技术，带领每一位学生进入妙趣横生的平面广告设计世界，激发学生的创作灵感，培养他们独立思考、独立创作的良好学习习惯，为学生成为一名优秀的平面设计师打下坚实的基础。 遵循中学生的认知规律，通过不间断的企业调查与毕业生调查和网络调查，确定立足于将职业岗位的能力需求作为课程的教学内容，及时掌握企业主流技术，使之及时转化为教学资源。企业项目案例、课堂教学的案例、课堂实践的案例、独立实验的案例循序渐进地同步推进，将知识点嵌入案例中进行讲解、练习、实验，使学生“做中学”， “学中做”，逐步掌握所学知识，提高操作技能。 三、课程定位 本课程主要目标是通过软件的学习，掌握平面广告设计的基础知识及设计方法。 通过理论—实训—设计教学模式的实施作品分析、习作讲解、实例操作掌握平面广告设计整个流程。进行广告设计基本技能的训练：例如计算、绘图、查阅资料和手册、运用标准和规范，进行计算机辅助设计和绘图的训练等。 培养学生创造思维、艺术个性、沟通能力、团队意识及创新能力。 四、课程主要内容与要求 章节 工作任务 知识要求 技能要求 参考 学时 教学设计与活动 理伦 实训 学习情景（1） 复习巩固 回顾Photoshop、corelDRAW 软件运用 Photoshop特殊效果处理与制作（例：蓬松头发的抠图、图片的基本调色、闪电、有雾下雨下雪等特殊效果） 动作、批处理命运用（例：更改大理图像的尺寸、制作LED屏幕背景效果） gif动画制作（例：霓虹灯效果、下雪效果、喷泉效果） 4)corelDRAW软件运用技巧，及快捷按键运用 注：根据学员具体情况 1)巩固Photoshop基础知识 2)掌握命令的基本运用 3)熟练操作Photoshop、corelDRAW软件，熟练运用相应的快捷命令 3 6 1)提问的方式，让学员讨论在前面的软件学习过程中总结自己的得与失 2)讨论出软件中的难点，重新巩固学习 学习情景（2） 综合运用 名片设计与制作 名片的制作流程 名片纸的介绍 名片的设计要素 名片的设计步骤 为自己设计一张名片 参照自己的学生证，重新为自己设计一人“学生证” 2 4 提问的方式了解学生对名片的认识 展示大量名片图片 总结出名片中存在的共同点 分析并详细讲解名片的制作要求 学生制作 学习情景（3） 综合运用 单页宣传单广告制作 宣传单的纸张大小介绍 出血线的设置 宣传单的设计要求与注意事项 1)制作商场七夕活动宣传单 2)制作店铺开张酬宾宣传单 3)制作学校暑期招生宣传单 3 6 1)展示大量的成品宣传单，观察模拟完成作品 2)通过实例来帮助同学们理解和制作宣传单广告。 3)综合运用多个软件进行操作 4)独立完成作业 学习 情境（4）综合运用 节日贺卡制作 贺卡种类 贺卡尺寸、纸张特点 载入素材要求画面简单形象 1)制作唯美