20《有的人》课件.pptVIP

自学指导 1自由朗读诗2遍。读准字音，读通全诗。 2.试着有感情地朗读诗2遍。 3.细读诗并思考：全诗分为几部分？诗中写的两种人分别是怎样的人？由此看出本文采用的表现手法是什么？这样写有什么好处？ 合作探究 学习任务： 诗中写的两种人分别是怎样的人？你从中得到了什么启示？ 学法指导： 1.用横线画出有关句子或段落。 2.抓住关键词句来理解。 3.读一读你找出的句子，用下面句式来表达： 我找的句子是 （读出原句），我的启示是 * 学习目标1.我能有感情地朗诵诗歌，理解两种人的含义。2.我能了解本文运用的写作手法，体会这种手法运用的好处。  有的人活着，他已经死了； 有的人死了。他还活着。 有的人/骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人/俯下身子给人民当牛马。 有的人活着，他已经死了； 有的人死了，他还活着。 有的人，骑在人民头上：“呵，我多伟大！” 有的人，俯下身子给人民当牛马。 有的人，把名字刻入石头，想“不朽”！ 有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。 有的人，他活着别人就不能活； 有的人，他活着为了多数人更好地活。 骑在人民头上的，人民把他摔垮； 给人民作牛马的，人民永远记住他！ 把名字刻入石头的