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§5-2《一个数乘10、100、1000…计算规律》（教案） 教学内容： 义务教育教科书新苏教版五年级数学上册第 4.53 45.3 0.7 0.07 二、课堂助学（18分钟） （一）探索一个小数乘10、100、1000……后小数点移动的规律 1.出示例2 5. 04乘10、100、1000各是多少？用计算器计算，并观察小数点位置的变化情况。 5.04 ×10 =（ ），5.04 ×10小数点向（ ）移动了（ ）位； 5.04×100 =（ ），5.04×100小数点向（ ）移动了（ ）位； 5.04×1000 =（ ），5.04×1000小数点向（ ）移动了（ ）位。 2．猜想：小数点位置的移动与什么有关？是不是任意一个小数乘10、100、1000都是这种情况呢？ 3．验证：归纳小数点移动引起小数大小变化的规律 小组内每人任意找一个小数，分别乘10、100、1000，观察小数点位置的变化情况，看看与我们的猜想是否一样。 （ ）× 10 ＝（ ），积的小数点向（ ）移动了（ ）位。 （