9的乘法口诀解决问题.docVIP

二年级数学上册第六单元《表内乘法（二）》教案设计 课题: 例5 解决问题 课型: 新课 任课教师 杨偌莘 教学内 容简析 课本第84页例5的内容。 学生学 情分析 灵活运用所学知识解决问题的内容，帮组学生加深对乘法意义的理解。 教学 目标 熟练掌握6、7、8的乘法口诀，并能正确地进行乘法计算，能运用口诀解决简单的实际问题。 使学生经历发现问题、提出问题、解决问题的过程，初步体验数学在日常生活中的作用。 让学生在解决问题的过程中体验到学习数学的乐趣和与人合作的快乐。 教学重、 难点 使学生学会根据乘法的意义解决简单的实际问题，培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 教具学具及多媒体应用 多媒体课件、实物投影仪 课 时 1课时 教 学 过 程 教师活动 学生活动 复习导入 直接说出得数。 4×8= 3×4= 4×7+5= 4×5+1= 8×4+1= 2×6+2= 一共有多少个座位？ （座位示意图） 师：请你仔细观察座位图，你发现了什么？ 生: 我发现大客车上的座位有7排，每排都有4个座位. 师：真棒，请同学们用所学的知识解决上面的数学问题。小朋友表现得非常不错，作为奖励，老师想要带小朋友们一起去参观科技馆。先让我们一起去租辆车吧。 课件出示 题目和一辆大客车座位示意图。 引入情境，探