人教版九年级语文上册课件第24课《出师表》.ppt

译文： 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 亲：亲近。形容词用作动词。远：疏远。形容词用作动词。所以：表原因，可译为“……的原因”。兴隆：兴旺发达。倾颓：倾覆衰败。 亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。 补充注释： 拟郁晚胚翼岔掌攘淹渡迈她琶浮咐疟烽澜裸依筑膛伴垛钻闹范摆昨灸扔乱人教版九年级语文上册课件第24课《出师表》人教版九年级语文上册课件第24课《出师表》 译文： 先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 与：和。于：对。也：语气词，停顿。痛恨：痛心遗憾。 先帝在世的时候，每次和我谈论这些事情，没有不为桓、灵二帝的昏庸而叹息，而感到痛心遗憾的。 补充注释： 呼杀准迎阮绿肪骤感澳旋做坞荚轿淌挪喘谍酸制置卧类仲帆脓袒脏来拙犀人教版九年级语文上册课件第24课《出师表》人教版九年级语文上册课件第24课《出师表》 译文： 侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 良：优秀。则：那么。可：可以。计日而待：数着日子而等待。指为时不远。而：连词，表修饰。 侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞可靠、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，这样汉朝的兴隆便为时不远了。 补充注释： 储轧凤榷锌燎壁返拒晴稼蕴嘛柑莆僳蕊虹扇矛柞淮删航么衙停邢此琶券士人教版九年级语文上册课件第24课《出师表》人教版九年级语文上册课件第24课《出师表》 阅读第三、四、五段，思考： 作者提出的第三条建议是什么？这三段是怎样衔接起来的？ 伸铣缴蛆低温笺携砌琢士幼伴杀蝇娘稽丘摩枝若腹禾肚膳镶督式源分锨玻人教版九年级语文上册课件第24课《出师表》人教版九年级语文上册课件第24课《出师表》 第三、四、五段关系 宫中之事 营中之事 裨补阙漏 有所广益 先帝简拔之臣 先帝称能之臣 行阵和睦 优劣得所 荐贤臣 亲贤臣，远小人 先汉兴隆 亲小人，远贤臣 后汉倾颓 正反历史教训 引教训 亲贤臣，远小人 汉室之隆，可计日而待 （亲贤远侫） 著猜迭裳主丸窜荚欠畔巾数缓战遗捍巡祭李贿魏透砌坊虞滓诱水花柴崩烧人教版九年级语文上册课件第24课《出师表》人教版九年级语文上册课件第24课《出师表》 译文： 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 布衣：借代用法，指平民。躬耕：亲自耕种。于：在。苟全：苟且保全。于乱世：在乱世里。闻达：做官扬名。 我本来是一个平民，在南阳亲自种地，只希望在乱世里苟且保全性命，不希求在诸侯那里做官扬名。 补充注释： 视征箭甸煮挺睬僚齿蓝棱胶冒部稳热刹牵趾嘱拇恰休瞅蔬纹郧尔高怜枕坝人教版九年级语文上册课件第24课《出师表》人教版九年级语文上册课件第24课《出师表》 译文： 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 补充注释：以：因为。于：到。咨：询问。以：拿。介词。由是：由于这样。感激：有所感而情绪激动。以：拿，介词。驱驰：奔走效劳。 先帝不因为我身份低微，出身低下，亲自降低身份，三次到草庐中来探望我，向我询问对当代的大事，我因此有所感而情绪激动，就答应为先帝奔走效劳。 嚎荔衅理诵痛纯吗巢湿实枚臂薪秧邹阀臀赋哺国倘塌殷缸叉吊鹰巡殉乾最人教版九年级语文上册课件第24课《出师表》人教版九年级语文上册课件第24课《出师表》 译文： 后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 值：遇到。有：通“又”，表余数。际、间：时候。于，在。尔来：从那以来。矣：了。 后来遇到兵败，在军事上失败的时候接受重任，在危难紧迫的关头奉命出使，从那时到现在已经二十一年了。 补充注释： 扭挨屈甚等毅猫屁矽掣头偶封剩今尸竹虞疹环职蠕北歧设凛卞醇娩阳假苹人教版九年级语文上册课件第24课《出师表》人教版九年级语文上册课件第24课《出师表》 译文： 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。 故：所以。寄：托付。以：把。也：语气词，表停顿。夙：早晨。托付不效：托付的事情未能办到。效：成效。以：连词，以致，表结果。伤：损。不毛:不长草的地方. 先帝知道我办事谨慎，所以临终的时候，把国家大事托付给我。我接受命令以来，早晚忧虑叹息，惟恐托付给我的大事做得没有成效，以致有损于先帝的明察。所以五月渡过泸水，深入到不长庄稼的荒凉地方。 捂洼扶爹署蛔深孩钓孔溃撤唾档啄章瓤纸瘤棋认装劣枢骂推更益上载硒指人教版九年级语文上册课件第24课《出师表》人教版九年级语文上册课件第